大学生|2022高考一轮备考：高端作文构思“建模” 8式，加10分不为过！( 三 )
“引议联结”是早年材料作文中常用的构思行文方式 ， 一度时期过度使用变成僵化学生思维的套路而逐渐被摈弃 。 但是 ， 对于近年的命意作文来说 ， 它不失为一种可行的构思方式 。
“引”指引述、转述、概述所给材料 ， 抓住要害 ， 提炼观点 ， 突出立意 。
“议”是指对材料进行深入细致地剖析 ， 以论证自己的观点 。
“联”即联系相关历史 ， 联系现实热点 ， 联系自我实际 ， 进一步论证观点 。
“结”是总括全文 ， 回到材料上来 ， 首尾呼应 ， 强化观点 。
这一方式对于有些较难下笔的文题 ， 或者对于写作较为艰难、构思吃力的学生来说 ， 很是简便实用 。
以前面的材料为例 ， 开头可直接转述大学生和剪纸农妇的不同应聘结果 ， 得出观点：“一技之长胜过一纸文凭” 。 接着剖析材料 ， 进一步探讨议论双方应聘时的表现 ， 由表及里 ， 分析其差别所在 ， 分析导致最终结果的因素 。 “联”的部分则由这一例延伸到普遍的高分低能现象 ， 以及实践能力差所带来的就业难问题 ， 也可以联系一些虽无高学历却卓有成就的事例来加以议论 ， 还可以因此联系自我的学习实际 ， 反思一些问题 ， 引起警醒 。 最后回到应聘事件上来 ， 强化观点 。
引议联结式的建模要点是所引、所议、所联、所结的内容要保持一致 ， 做到文意贯通 。
第六式：时事评论
时事评论是指从旁观者、评判者、评论者、评价者的角度 ， 对所给材料进行细致剖析 ， 如报刊及电视媒体中常见的热点评论一般 ， 对材料中的人、事、情、理 ， 做是非褒贬的评价 ， 表达或褒赞颂扬、或批评贬抑的态度 。 这种构思方式的优势是文中有“我” ， 能拉动自我对事件、问题的考量 ， 写出真思考的文字 。 这种构思方式最适合近年时事性强的题目 ， 也最适合审题难度很大的题目 ， 因为这样的写法可以保证绝对不偏题 。 评论式文字的优势还在于读起来贴近时代 ， 少有或没有八股气息 ， 甚至便于选择一般立意难以做到的角度 ， 以出其不意取胜 。
比如关于大学生落聘 ， 有大学生自身的原因 ， 也有招聘方的原因 。 大学生有很多剪纸农妇所不及的能力 ， 只是在此刻的表现中不占优势而已 ， 以此提出自己对事件的辩证看法 。 历年高考作文中 ， 凡时事性强的材料（如2011年全国卷的代买彩票） ， 凡命题意图较为隐蔽的材料（如2008年全国卷的老鹰与小海龟） ， 都有考生以评论式写作赢得满分 。 评论式写法宽松 ， 还是以前面的材料为例 ， 可以就整个事件发表评论 ， 对应聘事件的看法 ， 对成功一方的评判 ， 对失败一方的评价 ， 由此得出启示 。 也可以就事件中的某个问题谈自己的几点看法 。
时事评论式的建模要点是强化“我”的存在 ， 以自己独特的眼光分析材料 ， 评判是非 ， 表达意见 。
第七式：抒发感想
抒发感想式类似写读后感 。 即把所给材料视为读物 ， 想一想材料引发自己的感想、感受、感触、感动 ， 并由此延伸至自我的生活实际 ， 表达某一主题 。 这一式其实是学生最为熟悉的 ， 从小学就开始练写的 ， 所以用起来很容易上手 。 这一式的优势是有利于把自我融入事件之中 ， 从自身感触说起 ， 有话可说 ， 读来真切 ， 打动人心 ， 在众多假大空的文字中容易得到阅卷者的青睐 。 优势还在于感想可以是发散式的 ， 也就是说 ， 想到几个点就阐述几个点 ， 文章较为开放 ， 中间过渡也较为便捷 ， 简化了学生作文中逻辑上前后承接过渡的难度 。
像2012年全国卷油漆工补船的材料 ， 2013年同学关系的材料 ， 这种方式都比较适用 。 以前面的材料为例 ， 可以这样写招聘结果引发自己的几点感慨 ， 感慨一 ， 对文凭价值的质疑；感慨二 ， 从文凭“贬值”悟出的种种道理；感慨三 ， 作为学生 ， 自我获得的一些启示 。 这样写出来的文字 ， 不空泛 ， 不说教 ， 不生硬 ， 不虚假 ， 读来亲切 。
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