社会|吴非：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”是对教育最大的误解！( 二 )
而我总觉得自己不能漠视学生的存在 ， 我仍然把较多的精力花在这样少数几个人身上 。 而后来的一切正如我的学生所料：他们的学习能力很差 ， 却仍然上了不错的大学 ， 毕业后得到了其他同学不敢想象的重要岗位 。
有这样一些学生家长 ， 他们经商成功 ， 总认为一切都可以交换 ， 也下意识地把教师当作商人 ， 和教师交谈时也像是做买卖一样 。
比如 ， 他说“老师只要能把我的小孩送进‘一本’ ， 我们愿意多花一些钱” ， 或者,“他这次考试作弊也是有原因的 ， 如果能不处分 ， 我们愿意给学校做点贡献” 。
他们的子女耳濡目染的 ， 全是商界的各种“潜规则”；当他看到父母通过这些旁门左道获得金钱乃至知识分子难以获取的社会地位时 ， 他凭什么要信服学校的正常教育 ， 凭什么相信读书学习是有用的？
遇上这样的学生 ， 即使教师不放弃 ， 也不敢指望能改造他 。
当然 ， 医学上的“绝症”从来都是相对的 ， 教育学上也没有“绝症”之说 。 我们遇到的许多问题 ， 其实是社会病 。 我在前面说过 ， 有时候 ， 我们只能等待 。 客观地说 ， 至少 ， 在学生的某个阶段 ， 我们很难教好他 。
不要盲目地批评教师没有尽力 。
如果我们把这句“没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师”的逻辑移用到其他领域（比如医学 ， 比如极限运动） ， 或者移用到行政管理工作上时 ， 谬误肯定会显现出来 ， 是不是一定要到那时候 ， 才会引起人们对这句话的反思呢？
来源|高中语文老师
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作者简介：
吴非 ， 原名王栋生 ， 南京人 ， 著名杂文作家 ， 江苏省特级教师 ， 首批教授级中学教师 ， 南京市名教师 ， 享受国务院特殊津贴 ， 笔名吴非 。 1950年出生 ， 1968年下乡插队 ， 1982年春毕业于南京师大中文系 ， 进入南师附中任教至退休 。 主编《高中文言读本》、《初中文言读本》（江苏古籍出版社）、《古诗文诵读》、《现代诗文诵读》（江苏教育出版社）等20多种教学用书 ， 为《中学语文（必修）》（苏教版）、《新语文读本》编委 ， 发表教育教学论文20篇；1988年起在教学之余从事杂文写作 ， 发表杂文、评论、随笔2000多篇 ， 获杂文界最高奖项林放杂文奖 ， 出版杂文体专著《中国人的人生观》《中国人的的用人术》 ， 杂文集《污浊也爱唱纯洁》等 。 2004年在《南方周末》上刊发的《不是爱风尘》引发了社会上对中学教育的大讨论 ， 出版教育随笔集《课堂上究竟发生了什么》《前方是什么》《不跪着教书》《致青年教师》《教育参考－吴非视线》在教育界影响颇大 。
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