阳光|这所小学有个“特教班”：全班学生仅八名
【阳光|这所小学有个“特教班”：全班学生仅八名】
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特教班的孩子来自不同班级
文/图 羊城晚报采访人员 文聪 罗伟良
在东莞市南城阳光第六小学有着一个“特殊”的班级 ， 里面除了书桌椅、黑板等教学设备外 ， 还放有小沙发、按摩椅 ， 而且班里只有8名学生 。 据有关负责人19日介绍 ， 作为全市首个特教班试点学校 ， 这是该校开设的特殊教育班（以下简称“特教班”） ， 特殊学生在此能享受到同等的关爱 。
学校：
开启特殊教育班试点
这个学期升入四年级的小明（化名）是一个患有注意力缺陷与多动症的特殊儿童 ， 他在上课时经常会跑到教室后面翻跟斗 ， 或者拿着纸飞机飞来飞去 ， 根本无法集中注意力上课 。 在南城阳光第六小学 ， 类似小明这样的特殊儿童共有34名 。
如何让特殊学生不特殊？如何让他们融入正常群体？今年下半年 ， 东莞市教育局开启了特殊教育班试点工作 ， 南城阳光第六小学作为全市首个特教班试点学校 ， 今年9月正式开设特教班 ， 主要招收包括智力障碍、自闭症、注意力缺陷多动障碍等类型的特殊学生 ， 为他们开设生活语文、生活数学、生活适应、团体社交、注意力训练和劳动技能等课程 。
特教班的孩子来自不同班级 。 上午他们到特教班上课学习；大课间和下午就回到原班级融合 ， 与自己原来班级的小伙伴一起学习音乐、体育、美术等活动类课程 。
南城阳光第六小学专职资源教师陈家敏介绍 ， 在特教班开课前 ， 老师会对孩子们进行评估 ， 然后根据他们的个体能力和需求 ， 设计更加符合他们的课程 。
学生：
争当“爱心小天使”
与此同时 ， 教师会定期开展融合宣导课 ， 让普通学生在课程中走进特殊学生的世界 ， 了解特殊学生的日常行为举动 ， 如何更好与特殊学生相处 ， 减少普通学生因不了解而对特殊学生产生的排斥、恐惧心理 。 南城阳光六小每学期还会设置“爱心小天使”奖状 ， 奖励那些帮助特殊儿童的孩子们 。
在教师的教导以及学生的配合下 ， 特殊学生在原班级中 ， 基本能很快地适应教学教育活动 。 陈家敏说 ， 患有注意力缺陷与多动症的小明现在一整节课都能安静下来 ， 随班就读已没有问题 。 同班同学对他的态度也发生了变化 ， 小明有了许多好朋友 。
家长：
成立校家委“融爱部”
“特殊学生在班级里会不会影响自己孩子的上课？”如果自己孩子的班级中有一名特殊学生 ， 部分家长也许会有这样的困惑与顾虑 。
“通过父母间将心比心的沟通交流 ， 能够让父母之间形成共识 ， 给予特殊学生更多的理解与支持 。 ”南城阳光第六小学校长梁惠兴表示 ， 学校专门成立了校家委“融爱部” ， 让家长亲身参与其中 ， 协助学校开展融合教育工作 。
梁惠兴表示 ， 特教班的建设也还在不断地探索与实践当中 。 学校接下来将会继续完善特教班各方面建设 ， 邀请专家开展宣导培训 ， 提升教师的融合教育教学能力 ， 在校园形成良好的融爱氛围 。
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