艺考|艺考成为富人升学的“嘉年华”，教育部下文整改！考试|招生|高校

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艺考分数线有多低？只占到本科分数线的60%-70% ，由于高考的竞争越来越激烈，不少人看中了艺考的“低文化课成绩”而走上艺考，完全不顾及孩子自身兴趣的意愿，这里面很多人上了大学就把所学专业抛之一边了。
另一方面，庞大的花费使“艺考”成为富人的升学嘉年华，有钱的家长用钱用权打通老师和学校，没钱的则倾家荡产，有人因此发出“穷人的孩子不要学艺术”的慨叹。 2003 年，海南大学艺术学院两名以专业课第一名、第二名的成绩被录取入校的美术专业学生竟基本没有绘画基础；2015 年北京大学附属中学音乐教师、乐团指挥罗天如因收受贿赂为他人艺考提供便利被判处有期徒刑 10 年……这些现象都反映出艺考制度的种种不完善。
近日，教育部出台意见对艺考进行改革。回顾艺考制度的历史，这次改革不算力度最大的，却是最为全面的，下面让我们一起解读一下！
艺考制度发展历程

建国前:中华民国1937年出台条令，从此艺术类与普通类招考开始明确区分：“ 大学艺术科及音乐系入学考试科目，应量予变更，不宜与其他科系入学考试科目完全一致，俾有特种艺术天才者易于录取；但仍当妥定标准，以杜宽滥。 ”

2、建国后：1952年，除专业考试依然由高等院校自行组织外，文化课考试并入普通考试系统，并对录取成绩比例和分数划定统一标准。
3、1980年，艺术院校可进行单独招生，在招生录取环节，出现了分数线制度，即确定一个分数最低值，考生的文化分数、专业分数均需达到此值以上，才有被录取的基本资格，之后再按照分数高低进行选拔。
4、2014年，明确提高艺术生文化成绩分数权重：音乐科类本科专业学生必须在同批次普通高考考生文化成绩65%的以上，美术专业学生的文化课最低录取分数线必须在同批次普通高考学生文化成绩的70%以上。体现了国家通过调控手段以限制“通过艺考上大学”这一社会现象的意图。
现行制度：a.考核方式
（1）省级联合考核：联考/统考（必须参加）
联考是门基础性考试，是校考的通行证，必须要求在联考过线的基础上才可以参加校考。另外，有部分学校的校考还必须加上联考成绩得出总分。
（2）校级考核：校考
校考是各招生学校组织的专业考试。其他学校不认，所以是针对于某一所学校而言的
b.录取方式
艺考录取需两个成绩达标，一是文化课成绩达标，一是专业课成绩达标。其中，文化课成绩要求，按照当年二本线的适当比例确定为 70%；专业课成绩，省内院校多采用联考成绩，部分经批准的有资格举办专业校考的院校，多采用校考成绩。在文化课成绩和专业课成绩均达到目标院校要求后，从高到低排名录取。
困境：1、艺考过程过于复杂，政府很难做到切实监督：
【艺考|艺考成为富人升学的“嘉年华”，教育部下文整改！】艺考不仅有统（联）考，还有校考；校考还要不仅有一试，还有二试，三试，甚至有些高校还有四试或更多轮的考试；招考单位有全国统招的，还有分省定额的；招生形式有省统一划线的，还有自主招生划线的等等。以上种种，充分说明艺考是一个极为复杂的过程，在这个过程中，有时连监督单位都无法明确，政府很难做到切实监督。