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辅导|特色课编织美妙课后时光

编者按“双减”政策实施以来 ， 为了孩子们放学后能够接得住 ， 全国各地中小学纷纷推出各具特色的课后服务 。 本报从今天起推出系列报道 ， 晒晒他们的“延时课表” ， 敬请关注 。
■“双减”在行动·学校教育篇
益智器具、趣味体能、能量提升站、探索星空、创意编程……今年“双减”政策出台之后 ， 深圳市龙华区龙华第三小学为学生们开设了在班特色课11种 ， 走班特色课6种 。
这些课程带给学生不一样的学校体验 。 在益智器具课堂上 ， 学生可以体验巧放正方形、虫吃苹果、巧放四块、汉诺塔、巧解单环、九宫图、神龙摆尾、三阶魔方等；趣味体能则是通过丰富的趣味锻炼 ， 让学生发展粗大动作技能 ， 包括走、跑、跳、投掷、物体操控能力 ， 提升学生体质加强体能；而能量提升站则是全面提高个人综合身体素质 ， 包含柔韧 ， 爆发力 ， 速度耐力 ， 协调性等 。
此外 ， 该校四年级学生还可以参加适合高年级段的探索星空课程 ， 了解人类航天文化和航天发展历程 。 最受欢迎的要属创意编程 ， 因为学生可以在创造性的活动中学习电脑程序设计 。
“课后服务坚持学校主体、自愿选择、公益普惠原则 ， 以解决家长后顾之忧为出发点 ， 面向学校所有在校学生开展放学后2课时的课后服务 ， 即正常上课日的下午放学后 ， 增加2课时 ， 时间为16:10—16:50和17:00—17:40 。 ”龙华第三小学校长费聿玲介绍 ， 课后服务主要是培养学生兴趣爱好、提升学生综合素质、促进学生健康成长 。
龙华第三小学课后服务采取“1＋1”模式 ， 即“1（基础性服务）＋1（特色化服务）” ， 保证学生每天1节课后作业辅导、1节特色课程辅导 。 基础性服务主要包括作业辅导、主题阅读、硬笔书法、思维发展等静态自主学习内容 ， 特色化服务以艺体类、科技类等特色课程的方式进行 ， 分为校内辅导、校本课程、学生社团、社会实践四大类 。 龙华第三小学开发了特色课“在班＋走班”模式 ， 在在班特色课基础上面向中年级学生开展走班特色课 ， 更大程度满足学生的多样化需求 。
在延时课程教师和人员的构成上 ， 龙华第三小学开展了“三遴选” ， 即本校教师遴选、家长参与人员遴选、外聘教师遴选 ， 整合多方专业特长 ， 鼓励本校教职工积极主动参与课后服务 ， 家长志愿者自愿参与课后服务安全服务 ， 名师、骨干教师、教研员等定期参与课后服务培训指导 ， 形成高质量、多层次的课后服务人员体系 。 此外 ， 龙华第三小学整合区域教育资源 ， 组织学生就近到社区活动中心、科技馆、博物馆、美术馆、文化馆等机构开展系列课程实践活动 ， 定期组织学生参与政府部门组织的公益性讲座、交流、观展、演出等活动 。
《中国教育报》2021年10月21日第3版
【辅导|特色课编织美妙课后时光】作者：本报采访人员 张东

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