甘肃|“双减”在行动 | 甘肃张掖甘州区：“作业”丰富多样 学生快乐成长
中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 尹晓军 通讯员 刘超）足球篮球、科技制作、红色经典诵读……秋期开学以来 ， 甘肃省张掖市甘州区甘泉街小学推出了精彩纷呈的特色教育活动 ， 让课后服务变的丰富多彩 。
为切实推进“双减” ， 今年9月起 ， 甘州区推行课后服务“5+2”模式 ， 即学校每周5天开展课后服务 ， 每天至少开展2小时；小学下午放学后开展课后服务 ， 初中通过放学后提供2小时课后服务或晚上开设自习班 ， 晚自习结束时间不晚于21：30；对特殊需要学生 ， 提供延时托管服务 。
采访人员了解到 ， 甘泉街小学可供学生选择的课程有10多门 ， 琴棋书画样样俱全 ， 形成了“班班有特色、生生有特长”的办学特色 。 除此之外 ， 学校全力推进教学方式变革 ， 打造精品课堂 ， 让每个学生在课堂学有所获 。
进行课堂教学改革、提升课堂教学效率 ， 这是落实好“双减”的重点 。 近年来 ， 甘州区大力实施“送培进校”“名师空中课堂”“联校教研”等教研提升活动 ， 让教师立足课堂主阵地 ， 运用高效、新颖创意的教育方式 ， 以高效的课堂减轻学生学习负担 ， 提高教学质量和学生学习兴趣 。 同时 ， 建立作业校内公示制度 ， 教师根据班级学情 ， 布置分层、弹性和个性化作业 ， 提供科学合理、丰富多样的作业菜单 ， 让学生拥有选择作业的权利和机会 。
“我们正在尝试每周安排一个‘无作业日’‘实践性作业日’ ， 每月一个‘零作业周末’ ， 以此引导学生正确认识作业的功能 ， 不要让作业成为‘要我做’的负担 ， 而是成为‘我愿做’的常态 。 ”甘州区教育局党组书记、局长李金铭告诉采访人员 。
在此基础上 ， 各校积极探索对学生的多元评价 ， 制定科学的评价方案 ， 形成了“周评价 ， 月总结 ， 学期末考核”的评价模式 ， 用增值性评价客观判断不同类型学生的成长 ， 让学生“看见自己” 。 推进家校共育模式 ， 教师适时向家长解读孩子“多元评价”结果 ， 从性格特点、特长爱好、人际关系等多方面给出反馈 ， 形成学校、家庭、社会三位一体的育人机制 ， 为学生全面、个性化的发展做好规划 ， 促进健康和谐发展 。
【甘肃|“双减”在行动 | 甘肃张掖甘州区：“作业”丰富多样 学生快乐成长】在课后服务上 ， 甘州区鼓励各校聚焦核心素养、开展创新课程 ， 将丰富多彩的社团活动与学生德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合 ， 通过开展道德讲堂、红色经典诵读、才艺展演、劳动实践等特色活动 ， 满足学生的不同需求 ， 体验生命成长的快乐 ， 丰富校园文化生活 。 同时 ， 通过推动教师“一专多能”发展、发挥志愿者作用等方式 ， 不断拓宽课后服务渠道 ， 拓展学生学习空间 。
截至目前 ， 甘州区共有4万多名学生参与课后托管服务 ， 占到学生总数的95%以上 ， 初步形成了“一校一特色”教育模式 。
作者：尹晓军 刘超
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