中小学|双减政策下如何打好一二年级的语文基础
新学期开始 ， 全国各地轰轰烈烈的进入了“双减”时代 。 一二年级的学生回家再也不像原来那样有做不完的作业 ， 家长也不用“陪太子读书”了 。 就连期末的检测也免了 。 孩子学了多少？学的怎么样？也就不好衡量了 。 但是我想 ， 虽然考试免了 ， 作业课后没有了 。 但是上课的任务更重要了 ， 因为课堂教学时间的结构要发生变化 ， 要不然课堂上教的东西没有巩固的时间和手段 。
怎么办？一二年级的语文教学主要以拼音和识字为主 。 一年级的拼音基础必须扎实 ， 这样孩子才能在课后有独立拼读的能力 。 如果拼音基础扎实了 ， 那么这样一来 ， 学生在课后进行课外阅读的时候就能自己拼读 。
【中小学|双减政策下如何打好一二年级的语文基础】
而识字量增加的方法肯定离不开多读 。 只有不断的多读 ， 才能积累更多的字词量 。 现在处于信息时代 ， 很多孩子能通过很多渠道来增加识字量 ， 但是我觉得这个识字量的增加是不牢靠的 。 很多孩子看起来识字量很大 ， 但是把词语拆开了 ， 变成单独的字的时候 ， 孩子往往又不认识 。 所以 ， 我觉得 ， 在现在双减政策下 。 孩子回家后没有作业 ， 那么家长更应该从学会独立拼 ， 慢慢学会读来着手 。 让孩子慢慢积累和训练 ， 拼的越来越熟 ， 读的也越来越通顺 。 这样的话 ， 在学校学的语文知识的巩固和提高才能在家庭教育中得到巩固提升 。 如果真的就让孩子回家不再学习和巩固 。 家长是轻松了 ， 那么孩子以后的成绩谁来保证？这时候更应该培养孩子好的习惯 。 只有好的学习习惯养成 ， 才能让孩子在以后的学习中学会自主学习 ， 独立学习 。
总之 ， 这样的政策下 ， 作为家长应该是更应该为孩子的长远发展做统筹 。 不谋一时不足以谋长远 ， 在孩子的教育问题上 ， 我觉得作为一个家长 ， 真的是“人无近虑必有远忧” 。 到时候孩子的很多东西都已经定型没啥可改变性了 ， 那么教育失败所带来的后果最终还是要由家长来承受 。
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