恋爱课|年轻人需要怎样的“恋爱课”?

让人“翻窗也要去听”的恋爱课,有怎样的魔力?
最近,武汉大学一门让学生“翻窗也要去听”的恋爱课火了。据报道,因为课程太火爆,同学们的上课姿势五花八门:有的自带板凳,有的挤在教室外爬窗,还有的干脆玩起了“叠罗汉”。热闹的上课画面,被网友戏称“同学们排着队,拿着爱的号码牌”“问世间情为何物,直叫人挤不进去”。
恋爱课|年轻人需要怎样的“恋爱课”?
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武汉大学课程现场图片来源:人民网
年轻人抢着去上恋爱课,除了新鲜、好玩,更折射出他们不容忽视的情感教育需求。中国青年报的一项全国调查显示:88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。在豆瓣、知乎等年轻人聚集的平台上,也不乏各类引发热议的情感帖文,从“社恐如何开启恋爱”,到“如何拒绝一个男生每天给我发早安晚安”,再到“该不该让男/女朋友见家长”,不一而足。
爱情作为人类社会的永恒母题,值得被认真谈论和思考。可是现实中,繁重的学业占据了学生主要精力,与异性的相处之道成为许多人的“待修课”。《光明日报》的评论文章指出:“在一些校园里,婚恋教育长期以来处于缺失的地位。在学生时代,我们只被教如何做题,但很少有人教你怎么为人处世,怎么和另一半相处。”
不懂得爱的表达,无法进行有效沟通和情绪管理,正是导致无数情感坎坷甚至悲剧的重要原因。比如,有人因拙于表达情感而错失良缘;有人会陷入以爱为名的情感操控;有人习惯对抗性沟通而不自知,最终使误解步步加深,让婚姻一地鸡毛;还有人如澎湃新闻的一篇评论所言,用“老成”“玩世不恭”来掩饰自己在爱情中的彷徨、无助……
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图片来源:视觉中国
对此,《钱江晚报》的一篇评论文章总结道:大学时期是年轻人“练爱”的重要时间段,通过在高校开设“恋爱课”向学生传递正确的恋爱观,了解如何与异性相处以及恋爱中所承受的责任,解决恋爱过程中出现的心理问题,避免大学生在恋爱中造成互相伤害,实乃教育的应有之义。
伍迪·艾伦的电影里有这样一句台词:“爱情就像一条鲨鱼,它必须不断向前游,否则就会死掉。”的确,谈恋爱不是一劳永逸的,也没有“万能公式”可言。与PUA搭讪、女德班等不同,大学恋爱课的重点,并不是传授功利性的“脱单”技巧,而是引导学生正视爱情的本质,学会自主经营健康而积极的情感关系。
对此,极目快评认为:与其说上了课就能谈好恋爱,不如说,上上课对于谈好恋爱有所助益。“恋爱心理学”也好、“婚姻与爱情”课程也好,其实讲的都是与人相处的科学,对于亲密关系的正确认识,如何树立健康的爱情观等等。
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梁永安教授的线上恋爱课图片来源:视频截图
与此同时,恋爱课还可以继续深入下去,扎根经典,探讨现代性给爱情带来的挑战和变数,反思爱情实用主义背后的社会心理机制。前段时间,复旦大学梁永安教授的线上恋爱课就收获了不少年轻人的追捧。在他的引导下,人们得以从解构“门当户对”理念的视角,重新审视《呼啸山庄》《纯真年代》等故事的悲剧内核;也会通过剖析《恋恋风尘》《了不起的盖茨比》等作品,思考现代消费社会如何对女性心态和价值取向产生影响。在这些经典恋爱关系的映照下,年轻人的婚恋焦虑和情感困惑可以从更深层次得到抚慰和解答。
正如哲学课一样,也许大学恋爱课并不能给出标准答案,也不能保证完满的爱情,但却能抛出一个个有价值的问题,引发学生的独立意识和反思能力。很长一段时间以来,恋爱问题都停留在私人话语范畴,年轻人的情感疑问都集中在碎片化的网络发帖中。大学恋爱课的普及,不仅可以提供系统、科学的情感知识,也有利于培养学生开放、坦然的恋爱心态。

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