|小学生的“奇葩”造句，老师看完捧腹大笑，家长气地想打他

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语文是学习的基础，小时候老师总说把语文学好了才能学别的科目。所以在那个时候每个语文老师对于孩子的。识字，记词，还有造句方面可没少下功夫。这是孩子未来学习生活的关键。

不得不说，现在的小学生是足智多谋，他们一个个思想十分活跃，不过他们的思维都比较奇葩，脑洞非常大。语文试卷上的造句就成了他们展示的地方，不过他们造的句子让老师看了哭笑不得，家长看完只想打他们。下面笔者带大家来看看这届聪明的小学生是如何造出了奇葩的句子。
小学生的“奇葩”造句，老师看完捧腹大笑，家长气的想打他这位小学生在造句的时候估计是没有考虑到爸爸妈妈的感受，让用“又......又......”造句，这位学生竟然写出了：我的妈妈又矮又高、又胖又瘦。这位学生对高矮胖瘦理解得不到位啊，到底他的妈妈高还是矮这也看不出来。
下面的句子更气人，让用“陆陆续续”造句，他写他的爸爸陆陆续续地回家了，看到这个句子让人忍不住会想他到底有几个爸爸啊，不知道他的爸爸看到了会不会打他。
不得不说，这届的小学生都是实力坑爸啊，这让用关联词造句，这位学生写出来的都是吐槽他的爸爸，这是五句话句句都是写他的爸爸爱美女，这位学生对他的爸爸是有什么深仇大恨吗？他的爸爸看到必定气地想打他，如果让他的妈妈看到了，估计又是一场大战。
下面这个小学生厉害了，人家让用“先...再...”造句，该学生直接写了句：“先生，再见！”老师看完之后捧腹大笑，这位小学生的想象力属实丰富，老师给他评语写到：想象力简直超过了地球人的智慧，估计学生看到这样的评语，也会觉得老师在夸他吧。
学生的奇葩造句也是说明了学生在造句上其实学习的并不是很好，他们有的字词根本不明白是什么意思，有些学生对一些关联词使用得不到位，这都是因为学生的造句能力不够，老师应该指导学生如何去造句，学生应该掌握一些造句的技巧，加强练习，避免造出奇葩句子闹出笑话。
学生只要掌握了这五个造句小技巧，其实造句并不难第一个：在知道词语意思的基础上加以说明
如用“瞻仰”一词造句的时候，学生可以这样写：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑” 。这样写的原因就是“瞻仰”本身的意思就是心中怀着敬意抬头向上看，所以就只是在后面说明了瞻仰的事物。
【|小学生的“奇葩”造句，老师看完捧腹大笑，家长气地想打他】
第二个：用形容词造句
要求用形容词造句的话，学生可以通过对人物的神态和动作来描写，要是事物的话就可以具体描写事物的形状。如用“鸦雀无声”造句，学生可以这样写：“教室里鸦雀无声，没有人打闹说笑，也没有人乱走乱跑，甚至有的人连呼吸声都小了” 。这个句子就是对鸦雀无声的这个状态做了一个具体的描写。