培训|学校急救教育，国外怎么做？
【环球时报采访人员 青木 张雪婷】教育部办公厅近日发布《关于开展全国学校急救教育试点工作的通知》，拟在全国150所高中及高校试点，进行急救教育培训。学校作为一个人群密集的环境，出现大大小小意外的可能性相比之下要高一些。不少国家都对师生在紧急情况下的处理培训非常重视，从小学到大学，有不同的普及和教学内容。相关急救教育在充满趣味性的同时，也让学生认识到防灾、急救的核心知识，在关键时刻往往能发挥作用。
从幼儿园的孩子抓起
“不能因为年龄小而不去施救。”这是德国学校教育孩子学习急救知识的宣传口号。德国从幼儿园开始，就循序渐进地对孩子进行急救和灾害预防教育。4岁的马克斯就读于柏林一家质量较好的幼儿园。最近，《环球时报》采访人员问他在幼儿园学习了什么，他说没有学数学语文，而是参观消防局学习基本的防灾及报警知识；参观警察学校，了解警察的职能，学习基本交通规则，认识重要的信号路牌；到气象局认识极端气候、自然灾害的存在及其危害性等。马克斯的父母认为，这可以让孩子认识社会，同时打下急救和灾害预防的知识基础。
当然，对于特别年幼的孩子，指望他们能真正进行急救并不现实。更重要的是，要让孩子们认识何为“紧急情况”，特别是如何寻找帮助。美国和加拿大的紧急报警电话号码均为“911”，很多孩子从幼儿园开始就练习用电话拨打该号码。加拿大政府官网“儿童应急准备”中提供了几项教育儿童识别紧急情况的指南——“妈妈倒在厨房里，她的身上是否有血迹？是否应该拨打紧急电话？”“你在外面玩耍后回家，发现窗户被打破，里面可能有你不认识的人，你应该回家还是去熟悉的邻居家？”
中小学开始实践性培训
到了小学、中学阶段，学生更有自主能动性，逐渐能参与到真正的自救与急救中。居住在美国芝加哥的学生阿莎对《环球时报》采访人员回忆称，小学时的火灾培训令她记忆犹新。从小学一年级到四年级，每学期会有一辆“火灾模拟房车”在各个学校巡回宣传。“‘房子’大约两层，一楼‘着火’时，要从二楼逃出来。”阿莎具体向采访人员介绍了火灾自救模拟的流程：整个“房子”里充满烟雾（模拟用的是对人体无害的烟），学生要用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上快速前进上楼，按消防员指导的姿势从窗户跳到下面的缓冲垫上。在真正的火灾中不慎身上被点燃，该怎么做？阿莎说：“我觉得每个美国小学生应该都知道‘Stop Drop and Roll’（停下、倒下、翻滚）三字诀，老师和我们重复了很多年。”
德国青少年红十字会、医疗帮助组织ASB等，多年来为不同年龄段学生设计相应的危机应对教学方案。在柏林米特区一所小学四年级就读的索菲对《环球时报》采访人员说，每个年级的培训有所不同：一年级学习伤口止血以及骨折等外伤处理，二年级学习怎么求助、报警、救援等，三年级学习救助心脏病病人，四年级学习预防和面对灾难。索菲的妈妈告诉采访人员，索菲的外公患有心脏病，有一次突然发作躺在地上。索菲马上运用学校里学习的知识，将外公家里的除颤器按照屏幕上的指示，把贴片贴在外公右上胸和左腋下，再根据提示按红色按钮，外公也因此得救。
英国媒体几年前曾报道过爱尔兰一名“急救小英雄”。当时8岁的男孩哈里已22次将患有早产儿呼吸暂停症的妹妹伊莎贝尔从生死边缘抢救过来。他妈妈回忆说，哈里第一次抢救妹妹是全家看电视时，伊莎贝尔大声哭喊，随后面色发紫，失去意识。哈里十分镇定地拍打着妹妹的腿，呼唤她的名字，并进行人工呼吸，妹妹恢复了知觉。这都要归功于哈里从5岁起，每周参加红十字会“泰迪熊俱乐部”的急救培训。
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