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师资|“我的体育老师是世界冠军”

“我的体育老师是世界冠军！”这学期 ， 四川天府新区成都直管区（以下简称“天府新区”）的许多学生特别喜欢炫耀自己的体育老师 。
今年4月 ， 四川省教育厅、省人社厅等四部门联合出台《关于切实做好我省优秀运动队退役运动员担任学校体育教练员有关工作的通知》 ， 从适用范围、岗位设置、岗位职责、聘用条件、编制使用等方面对退役运动员担任学校体育教练员有关事项进行了精准而详细的明确 ， 为今后退役运动员进入学校从事体育工作提供了政策依据 。
天府新区作为四川省首个体教融合改革试验区 ， 创新建立体育教师共享机制 ， 广纳退役世界冠军、退役运动员、教练和优秀体育教师等体育人才到天府新区体育教师共享中心 ， 通过全区“排课走校”的方式 ， 到中小学担任体育教师 。 目前 ， 已有56名体育人才通过体育教师共享中心进入天府新区11所试点学校上体育常规课 。
建体育教师共享中心招纳人才
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出：“鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课 。 ”天府新区从2020年秋季起 ， 便开始推行中小学每天一节体育课 。
“教师数量整体是够的 ， 但按照《意见》要求开齐国家课程 ， 体育师资便吃紧了 。 ”天府新区太平中学副校长黄芳说 ， 因为学校教师结构性缺编 ， 有时候只能发动其他学科教师上体育课 。
太平中学目前有25个班 。 黄芳给采访人员算了一笔账：以初中部为例 ， 如果按照每生每天一节体育课的标准 ， 学校要开齐国家课程 ， 至少需要6名体育教师 ， 而目前学校只有4名 。
而这 ， 不是太平中学独有的难题 。
“中小学每天一节体育课要开齐 ， 师资缺口是第一个面临的问题 。 ”天府新区党工委教育卫健工委书记李广做过一个调研 ， 结果显示 ， 在天府新区义务教育阶段58所学校中 ， 体育师资有100余人缺口 。 同时 ， 在体育师资素养方面存在职称结构不高、偏老龄化和名优教师占比不高等问题 。
师资缺口大、师资素养有限、教学内容单一 ， 这其实是许多地区在推进新时代体育工作时面临的共性问题 。 而另一头 ， 则是退役运动员职业转型渠道不畅 。
如何破解这样的两极矛盾？在李广看来 ， 关键是要搭建一个破局的平台 ， 打通双选渠道 ， 贯通融合解决教育和体育两家的问题 。
今年7月 ， 天府新区体育教师共享中心正式成立 ， 随即发布人才招募公告 ， 并举行优秀体育教师、优秀退役运动员双选会 。 8月 ， 125名体育共享教师参加实训考核 ， 随即学校与实训考核合格教师进行双选 ， 精准匹配学校需求 ， 最终56名教师双选成功 ， 9月1日正式入驻学校 。 另外 ， 共有69名退役运动员与共享中心签订意向协议 ， 人数占四川省签约102名优秀退役运动员的67% ， 其中 ， 花样游泳世界冠军蒋文文、蒋婷婷等8名奥运会冠军和世界冠军加入共享中心冠军资源库 。
9月8日 ， 四川省优秀运动队退役运动员担任学校体育教练员入职仪式举行 ， 四川省副省长罗强亲自向退役运动员担任学校体育教练员代表颁发证书 ， 退役运动员们正式开启了向学校体育教练员的角色转变 。
共享体育教师如何选
“体育教师教学水平和教学质量有待提升 ， 梯度建设乏力 ， 运动员型教师稀少 。 ”在体育教师共享中心建立前 ， 天府新区做了充分的调研 ， 学校现有体育师资不容乐观 。
在李广看来 ， 需要通过体育教师共享中心解决基本国家课程师资问题 ， 更要解决学生体育拓展问题 。 在“双减”的背景下 ， 学校艺体教育如何满足学生个性需求 ， 如何深化课后服务 ， 都需要通盘考虑 。

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