地市|广东构建全链条人才自主培养体系
火热的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中 ， 广东学生斩获27金53银 ， 金奖数名列全国第三 ， 再次取得好成绩 。
发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力 。 教育是培养人才的主阵地 ， 也是引进、用好人才的主战场 。
全链条培养高素质人才
引育高水平人才 ， 为了培育更多高素质人才 。
金秋时节 ， 广东70.3万名高考生踏入大学校园 ， 开启青春新起点 。 “我要考上研究生 ， 在高起点上取得更好发展 。 ”华南师范大学汕尾校区新生陈厚儒在报到第一天 ， 定下了清晰目标 。
长期以来 ， 广东优先保障教育投入 ， 教育经费稳居全国第一 。 2020年全省地方教育经费总投入5386.96亿元 ， 比上年增长9.52% ， 有力促进人才快速成长 。
最近5年 ， 广东高校为社会培养输送270万名毕业生；70%以上新增技术技能人才由职业院校配置；主要劳动年龄人口（20—59岁）平均受教育年限从10.52年提升到11.14年 ， 其中受过高等教育比例从16.73%提高到21.08% 。
人才的基础在培养 ， 难点也在培养 。 “教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显 。 ”有教育人士指出 ， 教育发展水平存在不平衡不充分现象 ， 与广东发展定位、人才需求仍不相适应 。
为了进一步补齐这块短板 ， 广东下定决心 ， “一盘棋”推动教育高质量发展 ， 构建全链条人才自主培养体系：
今年省政府出台推动基础教育高质量发展行动方案 ， 5年内新增438万个公办学位 ， 力争15年内推动办学质量和综合实力跨入国内先进地区行列 。
揭阳、清远、汕尾、阳江4个地市启用首所本科高校 ， 梅州、潮州新添首所公办高职 ， 实现本科高校、高职院校21个地市全覆盖 。
香港科技大学、香港城市大学、香港都会大学等港澳高水平高校在广东开展合作办学 。
优质教育资源在增加 ， 人才自主培养之“路”愈加四通八达 。
“人才是永不枯竭的战略资源 。 ”省教育厅党组书记朱孔军说 ， 教育作为高层次高水平人才的聚集地 ， 更应积极主动 ， 心怀“国之大者” ， 培养更多社会需求、国家需要的高素质人才 。
释放改革红利用好人才
人才辈出 ， 更要人尽其用 。
“一颗种子发芽了！”一年多前 ， 暨南大学签约“双一流”学科产学研合作 ， 1亿元转让药学院院长丁克的科研成果“抗肿瘤新药多激酶抑制剂JND32066” ， 造福众多肿瘤患者 。
一系列领先的具有创新性的改革红利 ， 成为科研人员干事创业的“兴奋点” 。 高水平大学建设启动之时 ， 9条措施创新高校科研评价考核方式 ， 激发科研人员创新创业活力 ， 实现各得其所、尽展其长 。
拆除了壁垒 ， 也激发了活力 。 2020年全省高校获得科研总经费超过251亿元 ， 申请专利22643件 ， 授权17655件 ， 实际技术转让收入31231.1万元 。
广东地处改革开放前沿 ， 深化教育领域“放管服”改革之后 ， 学校办学自主权越放越活 ， 也让“人才红利”加速释放 。
香港中文大学（深圳）在全球引进400余名国际知名优秀学者和研究人员 ， 其中包括诺贝尔奖得主5名 ， 图灵奖得主2名 ， 菲尔兹奖1名 ， 各国院士近30名 ， 国家级特聘专家近60名 。
华南农业大学成立群体微生物研究中心 ， 人事、财务和设备全部单列 ， 学校负责给机制、给经费和配人员 ， 中心则负责自主运作、生产成果 。
东莞理工学院与新型研发机构、行业龙头企业、专业镇街、园区和国际名校不同类型主体合作 ， 开展创新要素整合 ， 建设了9个现代产业学院……
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