中国教育现代化2035|为“0.5%”补办开学典礼：教育面向每一个人生｜长江评论
长江日报评论员鲁珊
华中农业大学近日为2021年延期报到的新生补办了一场开学典礼。41名来自福建、广西、台湾三地的新生因当地疫情原因延迟到校。
一个月前，该校就已为九千多名新生举办了开学典礼，而这场为41个新生补办的仪式，跟“9000人典礼”一样，校领导悉数到场，仪式与程序无一压缩，典礼上还特别贴心邀请了来自福建的教师代表发言。
每年近一万名新生入校，“41人”所占不到0.5%。为“0.5%”补办一场开学典礼，以通常“效率”衡量，并非十分必要。然而教育之不同，正因为它不以通常“效率”衡量。对这41名新生而言，延迟入学已是人生中一课，虽然延迟却没有缺失极具仪式感的大学第一课，这是人生中又一课。在这41个年轻的人生旅途中，补办的这场典礼，补上的是一个可能的人生遗憾，是一种非常情况下对人生、社会的认识与思考。从这个意义上说，41人与九千多人是一样重要的。
已经颁布的《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，其中之一是“更加注重面向人人”。面向每一个人做教育，促进每一个学生进步成长，这是教育的题中之义，更需在教育实践中努力做实。
回想我们每个人的成长之路，教育的火花迸发在哪个地方，教育效益最大限度在哪个地方产生？是哪位老师的一句话、哪件事的一个细节，一下点拔了“我”，改变了“我”？这很难总结出一个规律，因为每个心灵与另一个心灵不同。教育面向每个人生，惟有真诚的尊重才能尝试去做到，这正是教育的秘诀，藏在教育各个侧面、诸多细节中。
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