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考生|解析丨艺考招生政策调整引发关注！艺考不再“易考”( 三 )


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考生|解析丨艺考招生政策调整引发关注！艺考不再“易考”
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中国教科院研究员储朝晖认为 ， 要解决这些问题 ， 就要从基本的制度或政策方面来解决 。

考生|解析丨艺考招生政策调整引发关注！艺考不再“易考”
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高中特长生培养有何影响
此次出台的文件 ， 对艺考的另一个调整是 ， 从2024年起 ， 高校高水平艺术团不再从高校招生环节进行选拔 ， 由相关高校从在校生中遴选培养 。
张静是北京市广渠门中学金帆合唱团的老师 ， 她认为 ， 艺考招生的改革并不会影响高中发展艺体特色 ， 而是更坚定了以往艺术人才培养要有文化修养支撑这一理念和做法 。
“中学的艺术生培养并不是培养专业人才 ， 而是培养广大的艺术爱好者 ， 毕竟大部分学生还是要走高考这条升学路径 。 艺术这条路越走就越会发现 ， 技能固然重要 ， 但艺术的创作更需要学识和知识底蕴的积累和沉淀 。 ”
张静介绍 ， 广渠门中学一直注重让学生了解艺术背后的文化内涵 ， 提高审美能力 ， 而不只是注重音准、技能等技巧方面的训练 。 “只有学生了解了一部作品背后蕴含的文化和思想内涵 ， 才更有助于理解和诠释作品 ， 同时也会促进相关文化知识的学习 ， 这是相辅相成、相互促进的 。 ”
徐关厅校长认为 ， 对于中学来讲 ， 随着艺考最新政策的调整 ， 一些学校也会减少功利心 ， 杜绝动员文化课成绩不理想的学生转学艺术以此来保证升学率的现象 。 “一方面将美育课程纳入学校课程体系之中 ， 学生全员覆盖 ， 培养具有较高美学修养、全面发展的学生 ， 将美育由面向少数学生的专业教育转向面向全体学生的普及提高教育 。 另一方面 ， 培养艺术特长生时注重学生综合素养的提升 ， 提升学生艺术基础知识技能的同时 ， 注重学生艺术审美体验及文化素养的培养 。 以学生发展为重心 ， 以培养全面发展、健康雅趣的学生为育人目标 ， 实现文化课和专业课的平衡 ， 为学生未来的生涯发展作铺垫 。 ”
“对于中小学来讲 ， 要尽可能地避免为了应试而设置艺术、体育方向 ， 还是要立足于育人 ， 从人的成长发展 ， 包括人的文化素养的提升这样的角度来做好工作 。 中小学教育在这方面要做个调整 。 ”储朝晖说 。

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艺考家庭 该何去何从
面对调整 ， 学生、家长在选择艺考这条路时 ， 应该考虑、衡量哪些因素？又该如何判断自己是否适合走这条路？
徐关厅认为 ， 家长需从考生兴趣爱好和特长出发 ， 一方面要考虑孩子眼前的升学问题 ， 另一方面更要考虑上了大学之后的学业发展以及毕业后的就业和深造问题 。 “兴趣、特长及天赋是选择艺术类专业的重要因素 ， 在早期培养孩子艺术特长时 ， 不建议接触过多的技法学习 ， 而是多培养孩子审美方面的习惯 ， 如多亲近大自然、旅行、看画展、做手工等 ， 激发并保护孩子的艺术兴趣 ， 不管孩子日后是否从事艺术发展和工作 ， 这些都有利于孩子大脑开发和身心健康 ， 艺术教育不是针对少数人的教育 。 如果孩子对艺术并没有太大兴趣 ， 只是期望通过艺考走捷径 ， 艺术的学习会令其感到痛苦 ， 并不利于孩子日后身心和生涯的发展 。 ”
张静也持这种观点 。 “如果学生对艺术学习有天赋和热情 ， 并不觉得是一种负担 ， 那么家长可以结合学生的实际 ， 尽早地确定学生的专业方向 ， 以便让学生未来走艺术这条路；如果学生觉得艺体类的学习是一种负担 ， 那么家长也没有必要给孩子增负 。 没有艺术特长的学生选择艺术类路径并不是最好的选择 。 ”

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