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|?学科类的课外辅导，本就没有必要


|?学科类的课外辅导，本就没有必要
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今天家长会结束 ， 两个有意思的事：
一、双减问题 。 班主任用了一半的时间讲双减 ， 几幅PPT下来 ， 总结：您对双减的程度把握 ， 取决于您对自己孩子未来期望值的高低 。
神级总结陈词 ， 晚饭时 ， 这句话被几个教师朋友借鉴 ， 准备自己家长会的时候用 。
【|?学科类的课外辅导，本就没有必要】二、这学期写作和阅读水平进步很大 ， 从以前的写作渣渣到现在作文被当作例文！
家长会结束 ， 三位家长跟着一起去见语文补习老师 ， 想一对一补习 。
调出老师行课表一看 ， 五六年级优秀老师一周之内上课的行课表几乎满员 ， 送上门的生意居然被老师拒了 ， 我也是不知道该说什么了 。
晚上接小孩的培训机构门口依旧人山人海 ， 到12月绝大部分教育机构会把k9教育全部裁员！
这帮小孩基本上 ， 就只有依靠学校和家庭教育了？
我们的小孩大概读小学的 ， 都是2010年以后的 ， 也就是2015年出生的小孩到2010年的孩子 ， 初中大概是2009到2007的孩子 ， 以后都没的培训了 。
好比我们孩子去西天取经 ， 唐僧没了孙悟空的帮忙 ， 能不能坚持到最后其实是很困难的！
虽然玩得很快乐 ， 没有作业很开心 ， 最后是能不能开心地起来 ， 机会很渺茫！
家长们尽早发现孩子的特长 ， 尽早适时合理规划 ， 不要轻信各种教育减负和不鼓励初中生、小学生学习竞赛课程忽悠 。
以大学招生要求去高屋建瓴看中小学学习、做合理规划才是根本 。 切不可让有天赋的孩子因为家长不知安排而错失机会 。
看看下面的名单——2021年保送进清华姚班 ， 他们都是在合适的时机开始规划学习数学、物理或信科 ， 才不是只是跟随校内教育进度 ， 而能在高中竞赛脱颖而出 。
不但要在合适的时间开始学习数学、物理或信科 ， 还要家长们在外面找到名师带课培训 。
新生就不用考虑了 ， 不能转为非学科类 ， 就止损离场 ， 禁止周末假期培训了 ， 还怎么获得新生？
这就好比说禁止饭店超市在晚上和周末假期营业 ， 其余时间每天只能开门两个小时 ， 有谁能坚持干下去?
而转为非学科类 ， 也存在政策不确定性 。
据说以后体育分值提高一百分以上和语数外等同 ， 还要考书法等等 ， 那么这些艺体类也就成为学科类了 ， 也要和文化课补习一个地位 ， 禁止周末假期补 ， 只靠平时每天两小时的培训 ， 有几个能支付的起房租水电人工费用?
学科类的课外辅导 ， 本就没有必要 。 从成绩上说 ， 排名靠前的学生大概率不参加课外辅导也能考出好成绩 。
从授课内容上看 ， 如果课外辅导只是对课堂内容的重复 ， 那就相当于把学生复习的主动权让渡给了老师 ， 这样对培养学生自主学习的能力是不利的 。
“双减”政策实施后 ， 如果教培人员能够流入学校 ， 增加学校的师资 ， 就能把班级的规模缩小 ， 让老师能够更多地关注到每个学生 ， 方便因材施教 。
关于兴趣类的课程 ， 其实学校也可以重视起来 。 兴趣类课程总和美育联系起来 。 审美能力的提升也会促进学生对学科类课程的理解和兴趣 。

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