模式|广西博白： “三位一体”主题教研助力“双减”落地
中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 欧金昌 通讯员 蒙秀溪 卢小英）近日 ， 广西壮族自治区博白县运用“三位一体”主题教研模式 ， 有效推动了当地小学在“双减”背景下的校本教研工作 ， 进一步优化了课堂教学及作业设计 ， 促进了教师教学能力的提升 。
“三位一体”主题教研模式是博白县教研部门结合当地农村小学点多面广、规模小、同年级学科教师人数少、开展集体备课难、农村教师队伍庞大、整体专业能力不强等教情 ， 依托广西教育科学规划专项课题《运用“三位一体”的主题教研模式提升小学数学教师教学能力的实践研究》《乡村教师专业水平提升策略研究》而探索出的一种校本教研模式 。 该模式主要通过公开课、研究课、示范课等方式 ， 让教师“轮流上阵、人人唱主角” ， 同一教师围绕同一主题承担集体备课的主备、公开课的主教和业务培训的主讲三项任务 ， 以此探索在“双减”背景下 ， 以农村学校学科教研组为切入点 ， 盘活校本教研资源、提高课堂教学效率、优化作业设计、提高教师教学能力的有效途径 。
10月下旬 ， 该县举办了运用“三位一体”主题教研模式提升小学教师教学能力观摩研讨活动 ， 在全县东、南、西、北四个区片共设12个专场 ， 分语、数、英三个学科轮流举行 。
“这样的主题教研模式 ， 为我们一线教师在‘双减’背景下开展教研工作指明了方向 。 ”博白县凤山镇中心小学教师李海勰表示 ， 通过开展“三位一体”主题教研 ， 老师们对教什么、怎么教有了更多明晰的思考与实践 ， 学生们更加喜欢现在的课堂 ， 学习效率也比以前提高了 。
博白县运用“三位一体”主题教研模式提升小学教师教学能力观摩研讨活动现场 。博白县教育局教研室供图
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教研活动示范课上 ， 学生在进行自主学习 。博白县教育局教研室供图
【模式|广西博白： “三位一体”主题教研助力“双减”落地】作者：欧金昌 蒙秀溪 卢小英
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