二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力 。认识力的作用效果 。能用示意图描述力 。会测量力的大小 。知道二力平衡条件 。了解物体运动状态变化的原因 。通过实验探究，理解物体的惯性 。能表述牛顿第一定律 。
b、通过实验探究，学习压强的概念 。能用压强公式进行简单的计算 。知道增大和减小压强的方法 。了解测量大气压强的方法 。通过实验探究，认识浮力 。知道物体浮沉的条件 。经历探究浮力大小的过程 。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系 。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化 。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向 。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征 。有初步的观察能力 。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力 。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力 。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力 。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的.美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感 。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理 。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦 。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识 。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75% 。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力 。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平 。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排 。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求 。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求 。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力 。
四、工作进度安排
略
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