2、班主任方面
要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近 。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之 。只有动之以情，才能敲开心灵之门 。如高云飞同学，本学期才转过来，成绩不理想，不爱交作业，平时上课经常开小差 。经过观察，我发现他原来是因为性格内向加上不会说普通话，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的 。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头 。之后努力学习，在期末复习阶段进步较大 。
假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了 。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法 。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的 。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人 。
良好的班风是一个班做好任何事情的前题 。抓好班级建设，不仅要规范班级的各项规章制度，还要给予正确指引 。我把学生当成大人来聊天、谈话 。经常利用班会讲些身边的故事，激励学生形成良好的德行 。根据不同的节日，开展生动的队会，讲述不同年代，不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包饺子主题队会，不仅让学生深入了解我国的传统节日的魅力，而且还留下了难忘的美好回忆 。
本学期最显著的就是班级的六支特色小队 。小队文化经过一年的建立变得更加成熟，自己创建文化，细化规章、奖惩制度 。每周我们会根据小组积分评出优秀小队，发放奖励 。特别是我们班的“小表扬信”使学生们热情高涨，更加深入每个人“组荣我荣”的观念 。班级各项工作开展起来十分顺利 。
和家长建立良好的关系，更使我的班主任工作进行得格外顺利 。从家长协助准备学校活动的事物，到我生病期间家长们的问候短信，都使我十分感动，这也更加强烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作 。
四、成绩方面
在本学年教育教学中，顺利地完成了语文教学任务 。所带的四二班在学校举办的各种比赛中也取得了一些不错的成绩 。望着墙上的四张奖状，孩子们很自豪，我也很欣慰 。
这学期的收获良多，感触颇深 。在学校领导的大力支持下，学习到了最新的教育教学理念，为自己以后的工作奠定了基础，指明了方向 。成功源自勤奋，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，为美好的明天奉献自己的力量，向优秀教师迈进 。
六年级语文教师工作总结4
本学期我担任六(6)班的语文教学工作 。因此，我对教学工作不敢怠慢 。一学期来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习 。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验，并且懂得，在新课改的背景下，抓好语文的常规教学仍然是最重要的 。
一、关注学生，链接情感
1、心理辅导，缓解考试压力 。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑 。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果 。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，共同解决存在问题 。
2、制定目标，激励不断进步 。在复习期间，我们还要帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标 。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分 。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标 。只要学生平时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验 。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较 。
3、有的放矢，帮助差生脱困 。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差 。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差 。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题 。另一类是学习基础比较差，学习能力弱 。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏 。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习 。
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