本篇文章给大家谈谈简述一堂好课的标准 ， 以及简述一堂好课的标准有哪些对应的知识点 ， 希望对各位有所帮助 ， 不要忘了收藏本站喔 。
1一堂好课的基本标准有哪些?一、目标明确
一堂好课要有明确的目标 ， 确定好这节课要学习的内容 ， 想要传达的知识 ， 引导学生一步步学习 ， 所以要设定好整体的课程目标 ， 再进一步细分为每个知识点的小目标 ， 并根据目标完成任务 。
二、内容充实
在上课的过程中 ， 要提前准备好上课内容 ， 查找好资料 ， 精准备课 ， 让课堂变得完整充实 。教师要提前做好教学设计 ， 适当扩充课外知识 ， 让课堂更加精彩有趣 。
三、重点突出
在教学过程中 ， 一定会有重点、难点、主要内容和次要内容的区分 ， 教师需要把握重点内容的学习 ， 并给学生留下深刻印象 ， 要先认真讲解重点知识结构 ， 在此基础上进一步拓展提升 。
四、条理清晰
一堂好课一定会有清晰的条理性和分明的结构性 ， 能够建立知识框架 ， 让学生或者观众清晰、准确地理解知识 ， 需要授课者能够精心设计课程 ， 例如教学内容层次如何安排、各部分之间怎样衔接和过渡 。
五、互动适宜
在课堂上 ， 一定会有学生和教师的互动部分 ， 互动可以促进学生学习 ， 有利于双方的交流探讨 ， 形成学习共同体 ， 还可以提高授课效率 ， 更好地实现授课目标 。另外 ， 授课者需要把握好互动力度 ， 做好课堂安排 。
2一堂好课的标准是什么？好课的标准是超越学科、超越今天的 ， 是帮助学生面向未来的课 。
从学习内容来看 ， 一节好课 ， 应该是基于课程标准和教材内容、符合学生实际情况的课 。
从学习结果来看 ， 一节好课 ， 学生除了收获学科知识和技能 ， 更要在学科思想 *** 上、迁移所学创造性地解决问题的思路和 *** 上有所进步 ， 也就是人们常说的在“学会”和“会学”上有所进步 。
从学习过程来看 ， 一节好课 ， 如果是教师讲授 ， 基本要求是内容清晰、有条理 ， 表达逻辑严密 ， 情感积极投入 ， 能吸引学生、感染学生 。
但是 ， 更好的是学生要独立或者合作完成具体的任务 ， 学生是主动学习者 ， 有分析预测、设计方案、动手实践、评价、质疑、表达观点等行为 ， 有一定的思维容量 ， 并可以进一步发展高阶思维能力 。
上课注意事项
1. 不可忽视的课前准备
课前准备认识不足 ， 导致的直接后果就是造成课堂浪费 。课前教师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、有关学科的教学 *** 等这些基本素养外 ， 更重要的是对教材的把握 ， 对课的设计 ， 这是课前准备的核心工作 。
2. 养成“问课”的习惯
作为教师 ， “问课”是一种最基本的***成长方式 。通过“问课” ， 我们可以于课堂教学过程中各种现象（尤其是教学细节）抓住教学中的成功与教训的痕迹 ， 感觉到预案设计的变化 ， 更能捕捉到瞬间闪现的生成因素 ， 从而探讨、发现自我教学上的一些规律 。
3. 拥有教学的勇气
教学是教师利用自己的天资 ， 发挥自我的独特优势 ， 引领学生探寻真谛的过程 。教师的教学方式就是教师在书写自我、认同自我、完善自我 。
自我是有待开发的资源 ， 自我是有待实现的潜能 。教师找回了真心与真我 ， 就有勇气保持心灵的*** ， 以敞开的心灵启迪学生的智慧、提升学生的生命价值 ， 以敞开的心灵***曾经害羞的课堂；以丰富的知识、娴熟的教法、坚定的自信驾驭课堂 。这样就会拥有教学的“勇气” 。
3关于一堂好课的标准是什么？一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果 ， 师生关系和谐 。
1、教学目标要明确、恰当 。教学目标是上课的出发点和归宿 ， 目标明确、恰当是一节好课的首要条件 。明确 ， 是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识 。恰当 ， 主要指要符合年段的特点 ， 符合教材的要求 ， 符合学生的实际 。
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