题目|小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做?(附模板)家长快来看看!( 二 )


同样的 , 从教材中学习 , 有对话的就是语言描写 , 有谁谁想的就是心理描写 。 语言描写和心理描写是小学阶段学生最早接触的描写方法 , 也是必须掌握的方法 。
4.再来说说三年级以上
高年级的阅读理解除了有基础的近反义词、词语解释、修辞手法、说明方法、标点的用法之外 , 还有针对文段段意的概括 , 人物的剖析 , 语句的赏析 , 标语的书写 。

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那么 , 我们来讲讲三年级以上的孩子要做好阅读理解需要掌握的阅读技巧有哪些?
(1)找中心句;
(2)找总起句;
(3)找过渡句;
(4)概括段意;
(5)结合文段理解词语在文中的意思;
(6)结合文段理解修辞手法、说明方法、描写手法在文中的作用 。
02.阅读书目的选择
最让家长头疼的就是选择什么样的书?
低年级的孩子不喜欢看字太多的书 ,只喜欢看漫画书 , 这样可以吗?
低年级的孩子可以多读绘本、漫画书 ,但是前提是优质的绘本故事书 。
有些孩子受到识字量的限制 ,可能到了四年级了 , 还喜欢看带拼音的故事书 ,
这样也并没有什么关系的 。
那么这里又有一个问题:
五六年级看四大名著的时候 , 是读原著还是读改编的故事书呢?
五六年级最好是看带导读或者注释的原著 。
03.读书笔记的撰写
读书笔记分为四个部分:
第一部分是阅读的日期、时间、书名、篇目;
第二部分是好词 , 积累形容词、四字词语、成语;
第三部分是好句 , 积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶 , 积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写 , 再比如 , 积累了蕴含丰富哲理的句子 。

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因为很多阅读理解题目 , 要求写出表达的思想感情 , 光靠孩子自己是总结不出来的 。
平时积累一些蕴含哲理的句子 , 在作答阅读理解的时候就会言之有物 。

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