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中心词|初一语文上册病句15个实用方法整理

搭配不当
1、主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容 ， 循循善诱的教导 ， 时时出现在我眼前 。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当 ， 主语中心语“教导”和
谓语中心语“出现”不搭配 。 将“循循善诱的教导”删去即可 。
2、动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验 。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当 ， 谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配 。 将“参观”改为“学习”即可 。
3、主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节 。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当 ， 主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配 。 将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可 。
4、修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血 。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当 ， 修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配 。 将“很大”改为“很多”即可 。
5、关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦 ， 而且精神饱满 。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当 。 将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可 。
6、两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力 ， 是衡量一节课成功的重要标准 。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当 ， “能否”包含了两方面内容 ， “成功”只包含了一方面内容 。 在“成功”前加上“是否”即可 。
成分残缺
1、缺少主语
例：通过讨论 ， 使我们的决心更大了 。
【解析】这句话的病因在于缺少主语 。 将“使” 删去即可 。
2、缺少谓语
例：春天来了 ， 校园中的花草树木 。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语 。 在句末加上“生机勃勃”即可 。
3、缺少宾语
例：我们应该从小培养诚实守信 。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语 。 在句末加上“的美德” 即可 。
成分冗余
1、重复多余
例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件 ， 否则 ， 拿不出新软件 ， 就难于抵制不健康的盗版软件 。
【解析】这句话的病因在于重复多余 。 “否则”和“拿不出新软件”二者重复 ， 应取其一 。
例2：只有密切接触社会 ， 联系群众 ， 才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见 。
【解析】这句话的病因在于重复多余 。 “真知灼见”和“意见”重复 。
2、否定多余
例1：我们应该遵守交通规则 ， 以免不出现事故 。
【解析】这句话的病因在于否定多余 。 有些词语 ， 如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语 ， 本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词 ， 否则 ， 将改变句子本来的意思 。 修改时 ， 将“不” 删去即可 。
例2：我们无论如何不能不承认 ， 太阳不是从东方升起西方落下的 。
【中心词|初一语文上册病句15个实用方法整理】【解析】这句话的病因在于否定多余 。 “不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思 ， 后边再加上“不是”这一否定词 ， 整个句意最终就变成否定了 。 修改时 ， 将“不”删去即可 。
3、约数多余
例：这次火灾造成的经济损失 ， 据有关部门保守估计 ， 直接损失至少在四千万元以上 。
【解析】这句话的病因在于约数多余 。 概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语 。 修改时 ， “至少”和“以上”只可取其一 。

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