三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大 。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习 。通常情况下以概念填空或小计算题为主 。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学 。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习 。
(3)坚持章节单元练
每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固 。我精选习题，统一时间，统一考试 。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来 。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励 。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中，我又坚持物理天天见 。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力 。
四、存在的问题
教学一段时期后，要进行教学反思 。我每个班随机找__名学生进行研讨 。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议 。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意 。
我坚持每次月考后，开边缘生动员会 。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们 。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会 。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行 。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方 。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步 。探究与实践共行，汗水与心血同伴 。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索 。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究 。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!
高中物理教学总结得与失5
一、教学方面
1、备课方面
本届毕业班的学生是课改新高考的第一届，物理高考试题也是由本省首次自已命题，所以重点放在关注于本省的一些地市信息上 。首先，认真学习高考的考试大纲，考试说明，做到对高考的试题知识点分布、题型，心在有数，试卷结构分为，考试时间150分钟，试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分 。整份试卷难度值在0.6左右(化学：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6) 。了解了在《考试说明》所列的108个考点(不含实验)，有31个Ⅱ级要求的知识 。有些修改的地方：物理必修1“相互作用与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ;选修3-1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ改为Ⅱ;“波粒二象性”内容从选修3-4移到选修3-5，包含“光电效应Ⅰ”和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及要求 。其次，收集一些本省各地市的质检、模拟试卷 。
2.在上课方面
研究考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考的知识内容及类型 。填空题：力的平衡，电场，恒定电流，交流电，万有引力，光学，机械波，原子物理(单选)，动量(单选)，电磁感应 。填空题：力学实验，电学实验(难度较大) 。计算题：力与物体的运动，功能关系，带电粒子在电磁场中的运动 。在第二轮的复习中，关注本省的各地区的信息，以常考的知识为引导，拓展学生的接触面，有着重地挑选各地的质检卷、模拟卷的部分题目，精讲精练，让学生触类旁通，提高能力，做到举一反三 。针对本校学生的实际知识水平情况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让学生有信心，让他们听得懂，掌握得了，保持他们的学习积极性，同时也就提高了教学效果 。用了一节的课时，专门讲，物理解题的规范性问题，在平时，学生的作业和试卷中，计算题的书写是很不规范的，这在高考中，是会被扣分的，是很吃亏的 。
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