实验|以科创教育撬动教学变革——苏州工业园区第三实验小学的“双减”路径探索( 三 )
从阳澄湖畔不被看好的新建校 ， 再到教师、学生成长的新乐园 ， 科创教育为擎 ， 正牵引着这里发生更大的改变 。
“‘双减’的本质是向教育教学规律的回归 。 而在我们学校 ， 通过立足科创教育撬动起的教与学全面改变 ， 缓解了家长焦虑 ， 减轻了学生负担 ， 提高了师生兴趣 ， 正是‘双减’可能实现的路径之一 。 ”倪渊说 ， 从薄弱校到优质校 ， 第三实验小学的转身也印证着 ， 回归教育教学常识与规律 ， 将为学校释放更大内生动力 。
作者：本报采访人员 梁丹
【实验|以科创教育撬动教学变革——苏州工业园区第三实验小学的“双减”路径探索】《中国教育报》2021年09月08日第6版 版名：校长周刊·实务
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