作文|减负大环境下，低年级孩子的语文怎么学？在家就要落实的行动指南书法|家庭作业|中小学

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先介绍下背景，我们家儿子现在是公立小学二年级，本学期实行双减后，身边很多父母就反映孩子的问题变多了，而关于孩子在家如何学习，他们开始迷茫了。今天，咱们就二年级或者说低年级的语文如何学习，来聊一聊我的观察和体会。
先来说说问题：

孩子写写的作业基本在校完成，爸妈和孩子共同懈怠。

每次爸妈问起孩子作业时，孩子都是一句“在学校完成了” ，就奔向门外疯玩去了。而有些父母在减负的大环境下，觉得既然学校都减轻了任务，那家里就不该太压着孩子。孩子都说已经完成了，就随他，自己也乐得轻松。
但实际上，老师每天都有布置诸如看看、背背之类的家庭作业，但这操作得怎么样，真得就完全看孩子和看家长了。
我家儿子不止一次地跟我说道，他们班同学很多都是不看不背就直接在家庭作业记录本上打勾的。跟班主任交流时，老师也很担忧孩子这项家庭作业的完成度，因为孩子有没有做，长期下来，落差肯定是大的。更重要的是，低年级学习的习惯养成，没操作好呀。

二是学校书写作业大大减少，但语文基础问题却日渐凸显出来了。

比如要求会写的字不会写、写错，前后鼻音不分，的地得分不清，标点总用错。而有些重视孩子学习的爸妈想着在家要给孩子练练，孩子却反抗了：我老师都没有布置的作业，为什么你要给我加呀？反正我就不干。
又是一个变革的点，不得不说，孩子都是成精的，身边人的一点风吹草动，他马上能精确捕捉，并且准确做出对自己有利的行动。而未来孩子的学习方向在哪，如何把握？我觉得家长想清楚，孩子也会更从容一点。
相比起来，双减对我们家的影响倒是不大。
我的想法是：我们上的是公立学校，也没有小升初的升学压力，那我就把战线拉长，不拘于眼前的成绩。
学习本该是终身的事，我也希望孩子能养成终身学习的习惯。不要因为父母的强制，让孩子对学习产生抗拒心理。
即使面对升学压力，再不济也有九年的时间呢。对于语文学习来说，本是一个长期积累的过程，我们就每天坚持地去做，那么长的岁月，坚持和培养习惯很重要。
目前我们家孩子（二年级）的语文学习主要有两块内容：第一块：跟着校内步骤走