中小学校|“双减”百日 教育生态发生怎样变化?

从2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台 , 到今天已逾百日 , 这100多天 , 全国1.56亿义务教育阶段在校学生的教育生态已发生了很大变化 。
变化体现在放学时间上 , 双职工家长“托管难”现象得到了根本缓解 。 教育部最新数据显示 , 全国99.2%的中小学校(不含寄宿制学校和乡村小规模学校)提供了课后服务 , 90%的学生参加了课后服务 , 89.8%的教师参与提供课后服务 。
变化体现在孩子的课余时间上 , 课余时间更宽裕了 。 截至10月底 , 在作业管理上 , 中小学校普遍建立了作业统筹管理制度 , 作业量得到了有效合理压减 。 99.4%的学校出台了作业管理办法 , 94.9%的学校绝大多数学生能在规定时间完成作业 , 学校普遍建立了学习困难学生帮扶制度 。
变化还体现在家长心态上 , 家长焦虑减轻 。 在提高课堂教学质量上 , 学校普遍高度重视 , 强化教学管理和教学研究 , 提高课堂教学水平 , 努力做到教师应教尽教 , 学生学足学好 。 学校“双减”工作得到了家长的普遍欢迎和好评 , 有7713.6万名家长在监测平台上接受问卷调查 , 97.3%的家长对学校新学期减负提质工作表示满意 , 数据显示 , 72.7%的受访家长反映教育焦虑有所缓解 。
“学校落实“双减”工作 , 重点是抓好“三个提高”:提高作业管理水平 , 提高课后服务水平 , 提高课堂教学水平 。 目前看 , 总体开局良好、进展顺利、成效明显 。 ”教育部基础教育司司长吕玉刚说 。
新政策出台以来 , 基础教育有了哪些新气象 , 还有哪些难题待解?
考试和作业变化最大
对于北京市朝阳区小学三年级家长李莉来说 , “双减”给她的家庭带来的最大变化就是“孩子作业少了” 。 “以前每天晚上回家 , 要听写、要改错 , 各科要预习、复习 , 一到晚上我和孩子都要忙到很晚 , 有时候孩子总写不对答案 , 我忍不住就会发脾气 。 现在好多了 , 孩子五点半放学作业已经写完了 , 老师也都检查过了 , 晚上我们娘俩读书玩游戏 , 开学到现在 , 已经读完了《海底两万里》 。 ”李莉告诉采访人员 。
另一个变化是 , 考试不再“分分必究” , 大部分中小学校采取等级赋分制的方式为孩子计分 。 李莉觉得 , 这解放了孩子 , 孩子的自信心也上来了 。 “八九岁的孩子 , 做事难免粗心 , 但是他们一丢分就很难受 。 现在 , 95分以上就是优+ , 给孩子更多容错率 , 让他们自如地成长 。 ”
采访人员在调查中发现 , 一些地方探索积累了不少“作业、考试改革”的经验 。 山东省出台了《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》 , 建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制 。
海南省制定了《中小学作业设计质量提升专项行动方案》 , 分学段组织开展省级骨干培训和县级全员培训 , 切实提升教师作业设计与实施水平 。
湖北省宜昌市设计了书面作业设计指南 , 强调发挥作业设计的育人导向、诊断改进等功能 , 明确了作业设计重点和各学科书面作业时间分配 。
【中小学校|“双减”百日 教育生态发生怎样变化?】河北省全面规范学校考试行为 , 大幅压减考试次数 , 降低学生考试压力 。 综合考虑学生年级、学科特点 , 对各学科考试方式进行明确 , 包括小学一、二年级不进行纸笔考试 , 可以综合采取趣味游戏、朗读诵读等寓考于乐的方式考查学习成果等 。
课堂质量和课后服务提升最快
作业量减下去 , 课堂质量提升起来 , 才能让学有余力的孩子“吃得饱” , 让“跑得慢”的孩子“跟得上” 。 采访人员在采访中发现 , 开学以来 , 不少孩子和家长反映课堂时间更紧凑了 。

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