中小学校|“双减”百日 教育生态发生怎样变化？
从2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台 ， 到今天已逾百日 ， 这100多天 ， 全国1.56亿义务教育阶段在校学生的教育生态已发生了很大变化 。
变化体现在放学时间上 ， 双职工家长“托管难”现象得到了根本缓解 。 教育部最新数据显示 ， 全国99.2%的中小学校（不含寄宿制学校和乡村小规模学校）提供了课后服务 ， 90%的学生参加了课后服务 ， 89.8%的教师参与提供课后服务 。
变化体现在孩子的课余时间上 ， 课余时间更宽裕了 。 截至10月底 ， 在作业管理上 ， 中小学校普遍建立了作业统筹管理制度 ， 作业量得到了有效合理压减 。 99.4%的学校出台了作业管理办法 ， 94.9%的学校绝大多数学生能在规定时间完成作业 ， 学校普遍建立了学习困难学生帮扶制度 。
变化还体现在家长心态上 ， 家长焦虑减轻 。 在提高课堂教学质量上 ， 学校普遍高度重视 ， 强化教学管理和教学研究 ， 提高课堂教学水平 ， 努力做到教师应教尽教 ， 学生学足学好 。 学校“双减”工作得到了家长的普遍欢迎和好评 ， 有7713.6万名家长在监测平台上接受问卷调查 ， 97.3%的家长对学校新学期减负提质工作表示满意 ， 数据显示 ， 72.7%的受访家长反映教育焦虑有所缓解 。
“学校落实“双减”工作 ， 重点是抓好“三个提高”：提高作业管理水平 ， 提高课后服务水平 ， 提高课堂教学水平 。 目前看 ， 总体开局良好、进展顺利、成效明显 。 ”教育部基础教育司司长吕玉刚说 。
新政策出台以来 ， 基础教育有了哪些新气象 ， 还有哪些难题待解？
考试和作业变化最大
对于北京市朝阳区小学三年级家长李莉来说 ， “双减”给她的家庭带来的最大变化就是“孩子作业少了” 。 “以前每天晚上回家 ， 要听写、要改错 ， 各科要预习、复习 ， 一到晚上我和孩子都要忙到很晚 ， 有时候孩子总写不对答案 ， 我忍不住就会发脾气 。 现在好多了 ， 孩子五点半放学作业已经写完了 ， 老师也都检查过了 ， 晚上我们娘俩读书玩游戏 ， 开学到现在 ， 已经读完了《海底两万里》 。 ”李莉告诉采访人员 。
另一个变化是 ， 考试不再“分分必究” ， 大部分中小学校采取等级赋分制的方式为孩子计分 。 李莉觉得 ， 这解放了孩子 ， 孩子的自信心也上来了 。 “八九岁的孩子 ， 做事难免粗心 ， 但是他们一丢分就很难受 。 现在 ， 95分以上就是优+ ， 给孩子更多容错率 ， 让他们自如地成长 。 ”
采访人员在调查中发现 ， 一些地方探索积累了不少“作业、考试改革”的经验 。 山东省出台了《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作的通知》 ， 建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制 。
海南省制定了《中小学作业设计质量提升专项行动方案》 ， 分学段组织开展省级骨干培训和县级全员培训 ， 切实提升教师作业设计与实施水平 。
湖北省宜昌市设计了书面作业设计指南 ， 强调发挥作业设计的育人导向、诊断改进等功能 ， 明确了作业设计重点和各学科书面作业时间分配 。
【中小学校|“双减”百日 教育生态发生怎样变化？】河北省全面规范学校考试行为 ， 大幅压减考试次数 ， 降低学生考试压力 。 综合考虑学生年级、学科特点 ， 对各学科考试方式进行明确 ， 包括小学一、二年级不进行纸笔考试 ， 可以综合采取趣味游戏、朗读诵读等寓考于乐的方式考查学习成果等 。
课堂质量和课后服务提升最快
作业量减下去 ， 课堂质量提升起来 ， 才能让学有余力的孩子“吃得饱” ， 让“跑得慢”的孩子“跟得上” 。 采访人员在采访中发现 ， 开学以来 ， 不少孩子和家长反映课堂时间更紧凑了 。
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