音乐课|格力地产茵卓小学STEAM嘉年华 寓教于乐提升孩子综合素质
如何在“双减”后让学生在“减”课业压力的同时“增”综合素质 ， 成为社会普遍关心的话题 。 近日 ， 格力地产旗下茵卓小学“STEAM嘉年华”正进行得热火朝天 ， 形式多样、精彩纷呈的活动项目备受学生欢迎 ， 爱学、乐学、好学的茵卓学子在愉快的氛围赛中感受科学知识魅力、在分享与协作中练就技能本领 。
将课上、课下紧密联系 “活络”起来
茵卓小学计算机教室里 ， 噼里啪啦的键盘敲击声此起彼伏 ， “STEAM嘉年华”中的“键盘高手对决赛”正紧张有序地进行着 ， 眼见比赛还剩最后五分钟 ， 学生们屏气凝神地进行最后的完善 ， 挺直的腰背不敢有一点松懈 ， 尽全力在对决中发挥出最佳水准 。
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格力地产茵卓小学STEAM嘉年华 寓教于乐提升孩子综合素质
茵卓小学的“STEAM嘉年华”综合“科学Science”“技术Technology”“工程Engineering”“艺术Art”“数学Mathematics” ， 帮助学生充分理解科学技术、数学与生活、社会的关系 ， 激发学生的学习热情 。 除“键盘高手对决赛” ， 学生们还在“百人团魔王争霸赛”上挑战自己的思维“极限”、在“科技游园会”上亲身参与科学实验……在竞技比赛中与科学、知识一同散发光芒 。
据了解 ， 这是茵卓小学举办的第三届“STEAM嘉年华” 。 自建校之初 ， 相较传统应试教育 ， 茵卓小学更为坚持人本化教育和素质教育并行 ， 将课堂与活动相结合 ， 即在课堂教学中注重培养学生良好的思维习惯和解决问题的能力 ， 在活动中为学生提供学以致用的机会和展示平台 。
一直以来 ， 茵卓小学以“乐思、乐享、乐美、乐成”的教学理念为核心 ， 优化教学内容及方法 ， 力图提升学生综合素质 。
以“寓教于乐”提高学习自主性 快乐起来
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格力地产茵卓小学STEAM嘉年华 寓教于乐提升孩子综合素质
落实“双减” ， 如何做到“减负不减质”？是萦绕在教育工作者心中的难题 。
为提高学生综合素质 ， 茵卓小学以“寓教于乐”的教学模式 ， 充分发挥学生学习的自主性 。 在三年级“数字编码”教学课上 ， 老师让学生们提前探索关于身份证号码的“秘密” ， 上课时再与同学们分享 ， “原来来自香港澳门的同学身份证编码方式和我们不一样！”“哇 ， 来自马来西亚的同学身份证编码好特别呀！”……这节课上 ， 老师和学生们一同快乐收获着 。
“时代变化下 ， 学生们获取知识的场所不仅仅是在学校 ， 平时在家就可以通过手机、电脑等工具了解世界、学习知识 ， 所以我们倡导学生先进行自主性探究式学习 ， 再在课堂上与老师、同学进行思维碰撞 ， 让学生们在轻松愉快的学习过程中养成良好的学习习惯和思维习惯 。 ”茵卓小学副校长葛彩霞说道 。
作为课堂教学的延伸 ， 课后作业的“精”而“优” ， 也是学校教学质量和教育智慧的体现 。 茵卓小学在提升课堂练习质量的基础上 ， 设置了综合性作业和生活实践性作业 ， 让学科作业更具生活化、创造性和趣味性 ， 不仅避免重复冗余的机械作业 ， 提高了学生完成作业的主动性和积极性 ， 还更好地培养了学生灵活运用知识 ， 解决问题的能力 。
格力地产董事长、茵卓小学创始人鲁君驷创校之初就提出：“学校工作 ， 一切为了孩子 。 教育的理念和方式会不断演变 ， 但当我们始终用平视的目光和姿态去对待孩子 ， 用心和爱去引导孩子 ， 就一定会得到最恰当的教育 。 ”
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