登记簿|“双减”落地深圳多学校作业创新，鼓励办手抄报、画思维导图
【登记簿|“双减”落地深圳多学校作业创新，鼓励办手抄报、画思维导图】报料有奖
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南都讯 采访人员何思敏 通讯员吕珏铷提升学校教育教学质量和水平 ， 实现更加科学合理的作业布置 。 据悉 ， 自“双减”工作在光明区落地以来 ， 光明区各个学校在作业布置上玩出了“新花样” ， 不仅让学生可以通过各种方式灵活掌握知识 ， 同时减轻对作业的抵触 。
其中 ， 光明区实验学校小学部的“新型作业”与传统作业相比更具趣味性、实践性、综合性、开放性等特点 ， 各学科特色作业异彩纷呈 ， 创意无限 。 例如 ， 学校语文各项个性化作业涵盖阅读、写作、书写等核心素养 ， 让学生在快乐阅读中感受语言文字的博大精深 ， 二年级的识字小报、三年级的阅读手抄报、四年级的读书小报、思维导图 ， 体现了学生对快乐读书淋漓尽致的表达 。 数学科组则从尊重儿童、顺应儿童天性的理念出发 ， 设计了实践活动 ， 让学习更有趣；游戏化的活动作业布置让学习在玩中自然发生 。
深圳市教育科学研究院实验学校（光明）二年级语文科组的老师设立了作业登记簿 ， 记录课堂作业 。 小小的作业登记簿可以一物三用 。 一：反馈课堂作业完成数量、质量 ， 一目了然；二：根据反馈情况 ， 查缺补漏；三：根据作业 ， 溯源课堂学习状态 ， 助力教学反思 。
除此之外 ， 东周小学把作业设计纳入科组教研、备课组集体备课计划 ， 倡导教师“先做作业” ， 做到布置作业适量且具有针对性 。 并且鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业 ， 切实减少简单记忆、机械重复的练习 ， 精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业 ， 保证作业减量提质 。 同时 ， 下村小学先后制定并完善了作业管理相关制度 。 学校通过顶层设计 ， 每学期开设三次常规资料检查 ， 将作业设计、批改和反馈情况纳入期末绩效考核 ， 全力做好制度保障 。 开设特色课程、“千人民乐”陶笛练习和艺术社团 ， 充分发挥学校育人主渠道作用 。
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