数据|“双减”之下，这项“智能化作业反馈”新技术走进课堂
在“双减”的背景下 ， 学校作业改革和课堂教学质量的提升成为减负的重要环节 。 为此 ， 深圳市教育科学研究院推出了“书面作业设计样例”等诸多措施 。 此外 ， 教科院在初中数学、物理、化学三个学科开展了“智能化作业反馈”系统的试点工作 ， 发挥信息技术的优势 ， 通过数据分析等方式 ， 提升教师的课堂教学水平 ， 实现作业的“减量增效” 。
具有摄像功能的智能批阅笔
“智能化作业反馈”系统 ， 是利用信息化技术手段 ， 对学生作业进行智能化管理的系统 。 该项技术的应用和实施 ， 提高了学生作业的附加价值 ， 实现了教与学双向及时反馈的全过程智能化管理 。
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作业管理平台
深圳市翠园中学东晓校区已经开始在九年级化学书面作业使用“智能化作业反馈”系统 ， 目前已经全面应用于配套教辅《知识与能力训练九年级化学（全一册）》 。
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根据“书面作业设计样例”的指引 ， 深圳市翠园中学东晓校区结合学校教学进度给学生布置作业 。 教师使用带有摄像功能的智能批阅笔进行作业批改 ， 实时动态地采集学生作业数据 ， 并将其收集、汇总上传到系统中 ， 最终自动生成web学校管理员端、web教师端、微信小程序教师端、微信小程序家长端等多终端多维度数据 。
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教师用的智能批阅笔
“智能化作业反馈”系统 ， 能将学生的作业数据进行分析、整理 ， 同时为教师的教学提供强大的数据支持 ， 并能为学生提供个性化的作业 。
以强大的数据为支撑
精准了解学生学习情况
“智能化作业反馈”系统为教师提供了作业提交数据、逐题错误率数据、知识点错误率数据、学生作业变化曲线等内容 。 这对于教师在教学中的反馈调整、指导学生个性化学习和精准教学等方面起到了事半功倍的作用 。
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题目错误率
“智能化作业反馈”系统可以统计题目的错误率 。 题目错误率的统计分为本班错误率和横向错误率 ， 其中横向错误率是指全市平均的大数据 。 教师可以查看数据并及时发现教学中的问题 ， 从而有针对性地调整与优化教学 ， 强化本班学生的薄弱知识点 。
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知识点错误率统计栏目具有多种功能 ， 能实时统计班级和个人知识点错误率 ， 自动生成易错题汇总及类题推送 。 教师可以利用班级或个人的易错知识点类题 ， 进行精选组题汇编 ， 针对不同班级或不同学生布置分层作业 ， 实现作业的个性化 。
学生作业成长曲线
学生的作业成长曲线 ， 能协助教师做出学生个体学情的精准诊断 ， 促使教师在充分尊重个体差异的基础上 ， 实施分层教学、个性化作业 ， 指导学生的个性化学习 ， 努力为每一个学生提供适合的教育 。
【数据|“双减”之下，这项“智能化作业反馈”新技术走进课堂】
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市教科院化学教研员吴运来表示 ， 通过“智能化作业反馈”的数据分析 ， 我们化学教师可充分利用深圳市教科院下发的“初中化学书面作业设计”中的基础性作业与拓展性作业 ， 尤其是拓展性作业中的“知识强化”、“能力提升”、“综合探究”三个层次 ， 使每一个学生在课内外均能获得符合其“最近发展区”的提升 。
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