词语|小学语文修改病句11句口诀+8大方法(附1-6年级习题) 轻松攻克句式题！( 二 )
解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题 。 根据口诀3 ，“财产”只能和“保护”搭配 ， 不能和“热爱”搭配 。 （“热爱”和“生活”搭配） 。
答案：我们要保护公共财产 。
例2：经过努力 ， 我的学习态度提高了 。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题 。 根据口诀3 ，“水平”只能和“提高”搭配 ， 不能和“态度”搭配 。 （“态度”和“改善”搭配） 。
答案：经过努力 ， 我的学习水平提高了 。
5
词序颠倒
在一般情况下 ， 一句话里面的词序是固定的 ， 词序变了 ， 颠倒了位置 ， 句子的意思就会发生变化 ， 甚至造成病句 。
例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病 。
解析：这是词语排列的顺序出现了错误 。 应该是先发现了毛病 ， 我们才能去克服它 。 而不是克服了以后才发现到毛病 。 根据口诀4 ， 把“并”字前后两边的词语进行调换即可 。
答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病 。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神 。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬” 。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神 。
6
前后矛盾
在同一个句子中 ， 前后表达的意思自相矛盾 ， 造成了语意不明 。
例：我估计他今天一定不会来了 。
解析：这道题是估计和一定的错误搭配题 。 “估计”是猜测 ， 而“一定”是肯定 ， 删去一个即可 。 根据口诀11 ， 估计和一定删去“一定”即可 。 （最好删“一定” ， 这样句子能保持原意）
答案：我估计他今天不会来了 。
7
指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确 ， 造成句子意思混乱 。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］ ， 指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种 ， 指代不明的病句指的是代词使用错误 。
这类病句主要有二类 。 一类是一个代词同时代替几个人或物 ， 造成指代混乱 。 二类指示代词和疑问代词误用 。
例1：李刚和小海是好朋友 ， 他经常帮助他 。
解析：谁帮助谁呀？让人分不清 。 根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了 。
答案：李刚和小海是好朋友 ， 李刚经常帮助他 。
例2：哪里有困难 ， 他就出现在那里 。
解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里” 。
答案：哪里有困难 ， 他就出现在哪里 。
8
概念不清
指句子中词语的概念不清 ， 属性不当 ， 范围大小归属混乱 。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹 。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹” ， 归属概念不清 。
答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹 。
修改符号
上面讲了修改病句的方法 ， 现在 ， 孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
文章图片
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落 。
2.恢复号：又称保留号 ， 用于恢复被删除的文字或符号 。 如果恢复多个文字 ， 最好每个要恢复的字下面标上恢复号 。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置 。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的 。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号 。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句 。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段 ， 提示作者自行分析错误并改正 。
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