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艺术|浙江省：探索将艺术类科目纳入中考

11月3日 ， 浙江省人民政府发布《儿童发展“十四五”规划》 ， 围绕儿童与家庭、健康、安全、教育、福利、法律保护、社会环境7个领域提出68条具体目标措施 。其中明确 ， 探索将艺术类科目纳入中考 。
艺术|浙江省：探索将艺术类科目纳入中考
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《规划》儿童部分的总体目标是：“十四五”时期 ， 儿童事业发展与基本实现社会主义现代化进程同步推进 ， 保障儿童权利的法律法规政策体系更加健全 ， 促进儿童发展的工作机制更加完善 ， 在全生命周期中儿童健康地位进一步提升 ， 城乡、区域、群体之间的儿童发展差距明显缩小；进一步优化儿童发展环境 ， 推进儿童在家庭建设、社会参与、身心健康、科教文化、福利保障、权益保护等方面获得更加平等、优先的发展 。进一步推动儿童事业高质量发展 ， 加快推进儿童高水平保障、高品质生活进程 ， 全面提升浙江儿童的获得感、幸福感、安全感；到2025年 ， 使浙江儿童综合发展水平达到国内领先 ， 儿童事业现代化建设成为展示“重要窗口”的重要组成部分 。
儿童与教育方面 ， 《规划》提出：
1.全面贯彻党的教育方针 。全力打造具有全球视域、浙江品质的高质量现代教育体系 。建立健全有利于引导学生全面发展的多元评价标准 ， 全面提升儿童综合素质 ， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。
2.注重德育实效 。构建中小幼一体的德育体系 ， 加强中小学课程育人主渠道建设 ， 形成全员育人、全程育人、全方位育人的具有浙江特色的德育体系 。统筹德育资源 ， 充分发挥共青团、少先队组织育人作用 ， 深入实施青少年“真善美”种子工程 。构建完善学校、家庭、政府、社会“四位一体”的德育网络 。
3.提高智育水平 。科学规划中小学课程 ， 严格落实课程方案和课程标准 ， 切实减轻学生课业负担 。遵循教育规律和学生身心发展规律 ， 改进教育教学方法 ， 加强教学管理 ， 尊重个体差异 ， 因材施教 。加强创新教育 ， 切实保护和培养学生的好奇心 ， 激发创新意识 ， 促进思维发展 。探索特殊才能学生的培养体系 。加快推进教育信息化 ， 实现优质教育资源的精准化、个性化供给 。推进教学创新 ， 使线上线下结合学习、跨学科融合学习成为教学常态 。
4.强化体育锻炼 。推进学校体育评价改革 ， 改进中考体育测试内容、方式和计分方法 。开齐开足上好体育课 ， 合理安排校内外体育活动 ， 大力发展校园足球 ， 让每位学生掌握1—2项运动技能 。全面实施学生体质健康监测评价与通报制度 ， 有效预防和控制学生近视 。
5.增强美育熏陶 。健全完善面向人人的学校美育机制 ， 开齐开足上好美育课 。注重激发学生艺术兴趣和创新意识 ， 培养健康向上的审美趣味、审美格调 ， 指导学生形成1—2项艺术爱好和特长 。建立常态化学生全员艺术展演机制 。探索将艺术类科目纳入中考 。
6.全面加强劳动教育 。把新时代劳动教育纳入人才培养全过程 ， 建立完善家庭、学校、社会劳动教育体系 ， 推进中小学家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化 。建设中小学劳动实践教室 ， 建立一批校外劳动实践基地 。设立劳动教育必修课程和劳动周 ， 探索建立中小学劳动清单 ， 将劳动素养纳入中小学生综合素质评价体系 。坚持“五育”并举全面发展素质教育 ， 把学生参加劳动教育和社会实践活动情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价体系 。

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