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情景|《古诗词中的极简中国史》将诗词结合情景，减轻孩子的背记负担！

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3.30-4.1
每次在拿到语文新课本的时候 ， 许多孩子都会不约而同做这样一件事：
翻到古诗词的课文里 ， 去看看课后练习里有没有写 “背诵并默写全文” 。
虽然令人哭笑不得 ， 但并不难理解 。 因为背诵古诗词 ， 确实是一大难题 。
这种难还会随着年级的升高逐渐提升 ， 因为年级越高 ， 需要背诵的篇幅就越长 ， 记忆的难度也会增加 。
然而 ，在学生时代 ， 古诗词的学习仍然是必要且重要的 。
为什么要学习古诗词？
从考试的角度来说 ， 古诗词在语文考试当中占比较大 ， 随着新教材的启用 ， 语文学科的难度有了一定的提升 ， 对古诗词考查要求也进一步提高了 。
其中小学有古诗文129篇 ， 同比增加了87% ， 初中古诗词有123篇 ， 同比增加了51% 。
从文学性的角度来说 ，古诗词是中国文化的瑰宝 ， 在古代 ， 诗词歌赋是衡量才能的重要标准 ， 还曾一度纳入选拔人才的考试范畴 。
古诗词的文学性 ， 亦可使得我们的情感体验得到升华：
当思乡的时候 ， 会想起“露从今夜白 ， 月是故乡明”；
当爬上一座山眺望远方的时候 ， 会想起“会当凌绝顶 ， 一览众山小”；
当觉得自己不被赏识的时候 ， 那句 “长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海” 。

情景|《古诗词中的极简中国史》将诗词结合情景，减轻孩子的背记负担！
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现代人比过去更容易感觉到孤独 ， 当我们将自己的喜怒哀乐用古诗词表达出来的时候 ， 会发现生活被艺术化了 ， 情感也得到了升华 。
有这样的作品能够表达出内心 ， 心灵也得到慰藉 。
知名刑法老师罗翔在谈非功利性阅读的时候说过：
只有它才能给我们提供真正的人生勇气 ， 去面对人生的大风大浪 。
读诗词恰恰就可以给到我们人生的启迪 ， 看到那些诗人在遭遇挫折低谷时的豪迈与豁达 ， 面对国破家亡时的痛心与忠诚 ， 无疑不是在给同样遇到困境的我们做指引 ， 告诉我们要坦然 ， 要坚持 。
背诵诗词的难点有哪些？
诗词简短有力 ， 但背诵起来却不容易 。
古人虽然创造了如此精彩的诗词歌赋 ， 但我们也常在影视剧里看到古代的小孩子也为背不出诗来饿肚子、受惩罚 。
放现代来说 ， 孩子背不出来 ， 并不一定是记忆力不好 ， 更多的是无法正确地理解内容 。
当学生对诗词一知半解时 ， 背诵起来就十分费力 ， 上句不接下句 ， 下句对不了上句 ， 也是在所难免的情况 。
【情景|《古诗词中的极简中国史》将诗词结合情景，减轻孩子的背记负担！】古诗词是诗人在当时的情境下抒发内心的情感 ， 然而 ， 那个时代距离我们十分遥远 ， 很多事情我们也不曾经历 ， 即使是成年人也无法正确地感知到作者当时的表意 。

情景|《古诗词中的极简中国史》将诗词结合情景，减轻孩子的背记负担！
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此外 ， 我们背诵的古诗词 ， 绝大多数都是成人作者的作品 ， 他们具备着成人的处事原则以及思维逻辑 ， 描写的事物、抒发的情感 ， 也都是以成人的视角出发 。
我们如何要求一个中小学生能够准确的背诵和理解 ， 并且还能爱上这些古诗词呢？
回想自己的小时候背古诗词吃力的画面 ， 或许并不完全是因为自己不够用心 ， 而是学习古诗词真的是有难度的 。
“学不会是因为没用心”这个简单的归因实在是草率 ， 那么 ， 究竟要如何突破背记难关呢？
如何科学地背诵古诗词？
以往对古诗词的学习是孤立的 ， 通常是出现了一首诗或一首词 ， 学生去探究背后发生了什么 。

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