大学|谈谈中外人才培训发展的差距
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— 丁晖总经理对话顾立民老师
在过去的四十几年里 ， 中国经济从破冰到快速发展 ， 再到实现100万亿的GDP ， 在这个过程中离不开人才的发展支撑 。 特别是在过去的二十年里 ， 中国的人才发展工作一直蓬勃发展 ， 海外课程引进、国内培训机构成长、高校非学历项目、企业大学的建设等等 。 我们今天要讨论的话题是“人才培养的专业度” ， 为此我采访顾立民老师 ， 作为国际绩效改进协会（ISPI）的董事会成员 ， 顾立民老师具有长达十年欧美人才发展工作的经验和专业背景 ， 下面是访谈的具体内容 。
1、通过制作策划《国际培训大咖50谈》这个节目 ， 你根据你的观察 ， 中国的人才发展和国际的人才发展有哪些显著的差别？
通过这次《国际培训大咖50谈》 ， 我的感触是非常之深的 。 因为我过去在美国待过很久 ， 既学习又工作过很久 ， 所以对中美两国在学习发展领域的差异还是有一些了解的 。 最主要的是体现在以下几点：
主要是专业方面的差距 。 我们的基础还是非常薄弱的 。 美在二战期间成立了专业的协会 ， 那么在此之前他的相应的心理学研究和教育心理学研究 ， 已经有百年的历史 ， 在二战期间成立了这样的专业协会之后 ， 其它的协会也在后面的几十年相继成立 。 所有这些协会都为学习与发展专业人员提供一个“职业之家” ， 并形成了各自不同的圈子 ， 为各自的客户在不同的领域提供各种专业的服务 。 但总体都是属于学习与发展领域的 。 因此人才培养无论从机制还是范围上 ， 都非常的广泛 ， 因此专业度也非常之高 ， 另外它的细分程度令人惊讶 。 这都是半个多世纪以来不断积累、不断发展的结果 。 而且在很多领域都已经形成了各种的行业标准和专业人才培养体系 。 更重要的是大学里面有相关专业的设置 ， 而且大学与企业之间的连接和互动非常频繁和自然 。 大学鼓励教授们到实践中去进行研究 ， 因此美国的大学教授们既开咨询公司 ， 也在大学里面进行理论研究 。 因此理论和实践相辅相成 ， 既有理论又有实践 ， 所以他们专业厚度是很深的 。
我们国家在这方面基础相对比较薄弱 。 我们是发展中国家 ， 改革开放40多年 ， 培训专业化道路也就20年左右的时间 。 其实在我们的大学里面是有相关专业设置的 ， 比如说有很多师范大学 ， 但是培养的人才很难被企业所用 ， 主要原因是因为基础性研究和师资问题 。 我们国家在这方面理论研究基础相对薄弱 ， 师资的培养其实是断层的 ， 因此培养出来的人员很难适应企业环境 。 因此 ， 我们有很多的功课要去补 。
我经常说“培训是科学 ， 授课是艺术” 。 培训是科学 ， 在国外也是一门学科 ， 所以目前为止我们还有很大的差距 。 中国培训从业者至少在1000万以上 ， 那么所有这些培训专业人员很少是学“培训”专业出身的 ， 这就是差距 。 当然“培训学”在世界上也没有建立起来 ， 这都是很大的空间 ， 也给我们留下了机会 。
2、针对当前中国的人才发展 ， 工作包括从业者你有哪些建议给到大家？
既然我们有这么大的差距 ， 那么就要迎头赶上 。 我建议大家关注以下三个点：
第一 ， 要敢于承认差距 。 落后并不可怕 ， 可怕的是不知道落后 。 世界上对认知有4个象限：我们知道我知道 ， 这是学识；我们不知道我们知道 ， 那是智慧；我们知道我们不知道 ， 那是自知之明；我们不知道我们不知道 。 是最可怕的 ， 那是悲催 。 我们既然知道有这些差距 ， 就要勇于承认 ， 虚下心来、耐心学习、认真实践 ， 不断地总结和提升 。
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