辛芳|一张阅读单，让读书收获看得见
谁也不愿意投入大量精力后看不到收获 。
可阅读 ， 就是这么一件难以看到成效的事情 。
家长发愁 ， 孩子读书 ， 总是看完就忘 ， 仿佛“白读”了？
孩子们说 ， 只想好好看书 ， 不想做阅读理解题！
老师也犯难 ， 阅读不该功利化 ， 可又不能只读书不产出 ，如何才能既检测阅读效果 ， 又不过度增添孩子的负担？
或许 ， 我们需要的是一张 “阅读单”——
< 全文图片均可点开看大图 >
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（曾仕琼老师供图）
简洁清晰 ， 一目了然 ， 只需要一张阅读单 ， 就能让读书收获看得见！
什么是阅读单？
阅读单 ， 简单来说就是辅助阅读的“工具包” ， 它指向阅读的方法和策略 ， 以图文并茂的形式呈现阅读问题和任务 ， 帮助孩子们更好地理解文本 。
阅读单有哪些神奇的魔力？
1
帮助孩子 抓住文本的重难点 ， 避免走马观花式的泛泛而读；
2
让阅读留下痕迹 ， 让孩子心到、手到、理解到 ， 真正参与到阅读中来；
3
锻炼孩子在阅读中 提取信息、概括总结以及探究故事内容与结构的能力；
4
从多角度切入 ， 清晰地呈现孩子思考路径 ，让思维方式变得立体化；
5
让孩子在任务挑战中 ， 形成 正反馈 ， 体验到游戏般的阅读乐趣；
......
阅读单都有哪些类型?
刚开始 ， 你可能还不熟悉阅读单的制作 ， 没关系 ， 慢慢来 ， 可以先进行简单的 好书推荐、读后感分享——
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（庄焕娇老师供图）
你也可以带着学生 梳理思维导图 ， 千万不要低估孩子们的潜能 ， 他们的作品总是满载着童真与创意——
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（陈如老师供图）
慢慢地可以充实阅读单的内容 ， 不拘形式 ， 让孩子 写一写 ， 画一画——
孩子们结合书中人物特征的描述 ， 为《安徒生童话》画了一组人物特写 ， 你能认出他们都是哪篇故事的主人公吗？
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（魏燕老师供图）
学习完《中国古代神话故事》和《古希腊神话故事》后 ， 同学们用文字和画笔记录了自己对于”神“的看法 。
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