课堂教学|独创！双减课堂教学四步曲，学生轻松成绩却依然优秀！
双减之后 ， 你教的班级的孩子成绩还好吗？今天我来聊一聊双减之后 ， 我自己个人课堂教学中的一些改变 ， 希望对你有所启发 。
双减之后 ， 我们学校严格执行上级规定 ， 作好孩子的五项管理 。 一二年级的孩子课后没有作业了 ， 孩子的睡眠加上午体基本上能保证在10小时左右 。 减轻孩子的学习负担 ， 又不能影响孩子的学业成绩 ， 那么我是怎么做的呢？我把我的双减课堂叫作：“双减课堂教学四步曲” 。
在执行我的课堂教学四部曲之前 ， 我想说 ， 我还是有拉伸课堂的空间度的 ， 也就是我还是提倡孩子回家每天花15分钟左右的时间预习的 。 可以翻阅数学书 ， 或者看一看微信公众号中的同步的微课讲解 ， 孩子带着这样的学情进入课堂 ， 那我的课堂就可以直接进入“关键教学点 ” 。
课堂教学四步 的第一步：破题新授这个环节与之前的情境导入与新授的部分的结合 ， 主要有两种方式：
一种是自然架构法 ， 就是把以前学的旧知识迁移到今天的新知的学习上来 。 比如在学习五年级上册的多边形的面积时 ， 都会把已经学过的图形转化成已学过的旧有的图形来推导新图形的面积计算公式 ， 那么这种方法贯穿整个单元的教学 ， 这样孩子都会利用这种迁移的办法来学习 。
二是碰壁点拨法 ， 遇到一些新的 ， 与之前的学习毫无关联的内容 ， 我会让学生先自学课本 ， 圈画关键信息 ， 完成课本上的例题上的习题部分 。 然后我直接提出几个本节课的核心问题 ， 你学到了什么？你是怎样的思考的 ， 你还有什么不懂的地方吗？还有一种方式 ， 我会更直接 ， 就是不再讲例题 ， 而是直接出一两道检测题 ， 那么做错的学生就会产生认知冲突 ， 这样再进行师生交流 ， 梳理出这节课的知识点是什么？
课堂教学四步曲的第二步：狠抓关键教学点直击课堂教学的直难点 ， 把课堂的内容化繁为简 ， 深入浅出 ， 教师少讲废话 ， 少讲没有用的话 ， 加快课堂的节奏与效率 。 如果课堂的重难点只有一个 ， 那么我会多加变化情境的设置 ， 让学生以不变应万变 ， 抓住知识的本质 ， 如果是多个重难点的 ， 我会采用对比教学 ， 梳理它们之间的联系与不同 ， 这样也可以让学生形成对重难点的清晰的理解 。
课堂教学四步曲的第三步：及时仿练 ， 举一反三双减政策后 ， 为了提升课堂的效率 ， 我主要是采用“讲练结合”式的课堂 。 因为我们学校有自己的印刷室 ， 我们平时的上课学习单都是我设计好了去印制 。 我在组织学生每学完一个知识点后马上进行对仿练 ， 高年级的孩子我还会组织他们当堂交换批改 ， 立刻师生交流 。 如果错面比较大的题 ， 还会附一张易错题 ， 随即再深入仿练与举一反三变式 ， 这样做就是尽量不把问题带回家 。 切实减轻家长的负担 ， 尽量不麻烦家长 。 没有印刷条件的学校可以上接用练习册或课堂作业本 ， 但要注意量 。
课堂教学四步曲第四步：当堂检测 ， 真题实战如果一节40分钟的课 ， 前面的25分钟用来新授的话 ， 那么后面15分钟用来当堂检测 。 前期我有说过 ， 我在备课时 ， 会做五倍作业 ， 把试卷与练习册的考试真题直接整合到我的课堂学习单中 ， 一般是A4纸的半张左右 。 学生当堂检测 ， 老师不讲课 ， 然后学生做完收上来 ， 批改 。 根据学生的做题情况再记录与课后抓落实 。
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