兴趣|停课不停学——兰州一线教师线上教学的“惑”与获
新华社兰州11月7日电题：停课不停学——兰州一线教师线上教学的“惑”与获
新华社采访人员白丽萍
历经几天的居家“闭关” ， 宿万周琢磨出一个很有意思的教学课件：“软儿梨”的优秀吃法 。
宿万周是兰州市第十一中学的物理教师 。 最近一段时间 ， 兰州开展疫情防控 ， 他和许多居家上网课的老师一样 ， 反复求解一个“困惑”：如何让学生通过网课激发兴趣、收获快乐？
受疫情影响 ， 10月21日 ， 兰州市中小学校紧急停课 ， 开启线上教学模式 。 为充分保障线上教学质量 ， 兰州市教育局组织一线教师拿出4天时间 ， 集中精力在线上讨论教学方案 。
25日 ， 兰州市正式开启线上教学 。 教学进度有保障了 ， 但老师们发现 ， 学生参与互动并不积极 ， 教学不同程度存在上课“满堂灌”、课后“题海战”的现象 。 “如何在线上教学中让孩子们感到求知的快乐？这是我们最想达到的目的 。 ”宿万周说 。
“软儿梨”是兰州市特有的冬季润肺水果 ， 被称为“东方的哈根达斯” 。 宿万周结合有关物理学知识 ， 让孩子们观察一颗“软儿梨”从冷冻再到解冻的过程 ， 分析其中的物理变化 ， 写出观察小报告 。 大家在线上展示观察成果 ， 分享心得体会 。
通过类似方式 ， 教与学实现融合 。 “孩子们结合居家生活开展探究式学习 ， 可以有效激发学习兴趣 。 ”宿万周说 。
兰州市电化教育中心主任南星辉说 ， 经过去年的线上教学后 ， 各学校积累了经验 ， 能够做到线上教学和线下教学及时切换 。 教师们上网课也更加自如 ， “点子”更多 ， 语言也更加凝练 。
达佳敏是中国科学院兰州分院小学的科学老师 。 最近 ， 这位“科学达人”录制了一堂微课《风的成因》 。 她利用家中的蜡烛、空塑料瓶等物件做实验 ， 探究风的成因 ， 让学生体验制造“风”的乐趣 。 孩子们通过观察烟雾的流动路线 ， 加深了对空气流动的感性认识 。
“这节课好有意思啊！”“老师 ， 能不能教我们做更多的居家科学小实验？”孩子们纷纷点赞、留言 。 达佳敏坦言 ， 自己被“鼓励到了” 。
“疫情阻挡了孩子们上学的脚步 ， 却无法压抑他们探究奥秘的兴趣 。 ”达佳敏说 ， 线上授课花的心思和时间要比线下多得多 ， 但只要不断探索 ， 网课也可以非常生动 。
【兴趣|停课不停学——兰州一线教师线上教学的“惑”与获】“线上教学需要提质升级、创新形式 ， 兼具趣味性和实用性 ， 让孩子们快乐汲取养分 。 ”兰州市教育局局长南战军说 。 （完）
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