长处|高职生创业，长处在于接地气( 二 )
刚进入创业状态时，刘赓凯便发现了自己的不足，“我突然发现自己虽然也学了很多知识，但是，当我真的进入到项目之后发现，自己好像什么都不懂。”刘赓凯说，就是因为发现了自己的不足，他才开始向学长学姐学习、向老师请教。
“在高职院校中如果遇到一个有想法又好学的孩子很难得。”温州职业技术学院的老师金余义说，学校会尽最大可能帮助学生，除了向所有学生提供创新创业课程之外，还会成立多个工作室，每年面向新生“纳新”，发现了“好苗子”之后，会让他们在学校的创新学院继续“深造”。
钱煊博大三时就进入了学校的创业学院“2+1”创业实验班，这里除了有创新创业类专题讲座、分组交流课程、实践课程以外，还会有项目路演课程，学校还会提供机会让学生走访企业、参加展会、资源对接等。
其实，对于很多正在创业的高职院校学生来说，创业并不是他们的最终目标。
“以公司目前的状况养活自己、养活团队应该不成问题。”刘赓凯说，但是，他现在有了新的目标，“创业的经历让我找到了目标，学习不再迷茫，但是我现在更想继续深造，我还要学更多的东西，先升了本科，然后再往下再看。”
“这大概就是创新创业教育的意义。”金余义说，学生创业最后真正成功的只占少数，但是在这个过程中学生学到的更多的是创业的精神和思想，将来无论他们走上什么样的工作岗位，创新的精神依然还在。
中青报·中青网采访人员 樊未晨 来源：中国青年报
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