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清源|优质教育在校园里落地“开花”( 二 )


这样的行动和思考 ， 在定西已成“教育共识” 。 近年来 ， 定西积极构建“名校集团化”“城乡学校发展共同体”等发展合作机制 ， 通过以城带乡、以强带弱 ， 打造品牌学校群或教育共同体 ， 优质教育资源覆盖城乡每一所学校、每一名师生 ， 实现城乡教育“齐步走” 。
与此同时 ， 逐步打破教师管理体制障碍 ， 推动教师管理从“城乡交流”到“县管校聘”人事管理制度改革 ， 促进师资均衡配置 ， 教师队伍焕发出活力 。 据统计 ， 三年来 ， 全市范围交流校长、教师共计2242人次 。
创建特色品牌 提升办学内涵
安定区交通路中学 ， 原是铁路职工子弟的一所九年制学校 。 2019年秋季 ， 当康自权调入学校担任校长时 ， 学校现状把他“吓了一跳” ， “学校场地小 ， 没有功能室 ， 班额普遍大 。 课间操时 ， 低年级学生基本是在室内活动 ， 校园内‘死气沉沉’ ， 师生没有精气神 。 ”
“这样的现状 ， 何谈特色发展？”康自权深知肩上的担子 。 2020年 ， 学校争取项目资金5000多万元 ， 新建了综合楼和报告厅 ， 拓展了操场 ， “大班额”随即“消肿” ， 标准化功能室“上线” ， 师生脸上有了笑容 。
不到两年时间 ， 学校精品课程增了好几门；足球队、篮球队和排球队在各级各类比赛中摘金夺银 ， 学校先后被命名为全国青少年校园足球、篮球和排球特色学校 。
这样的做法在定西并非个例 。 近年来 ， 全市通过城区扩容改造 ， 新增学位4.1万个 ， 有效缓解了“大班额”、学位、生均占地和建筑面积不足等问题 ， 2020年全市中小学校“大班额”比2013年下降了4.9个百分点 。 同时 ， 采取“撤、并、挂、改、建”等措施 ， 全市义务教育学校总数由2012年的1517所减少到目前的819所 ， 城乡、校际间办学条件、教育资源趋于均衡 。
在此基础上 ， 大力创建德育、体育、艺术、课改、国学经典诵读、校园文化等特色学校 ， 实现“一校一品牌 ， 一校一特色” ， 特色品牌活动如雨后春笋般涌现 。
“我们把义务教育均衡发展作为与全国同步建成全面小康社会、实现‘两步走’战略的基础性工程 ， 推动全市教育事业向着实现教育现代化的目标前行 ， 努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育 。 ”定西市教育局党组书记、局长盛淑兰说 。
《中国教育报》2021年11月08日第3版
【清源|优质教育在校园里落地“开花”】作者：本报采访人员 尹晓军 通讯员 杨海生 金彦军

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