学生|东华小学:【东华?华韵】“五项管理” 彰显“吾”爱 系列之——创新体育作业形式 促进学生身心健康(图)

为深入贯彻落实“双减”政策,推进“五项管理”中的体质管理,进一步减轻学生作业负担,提升学生的身体素质。东华小学以“体育作业”作为突破口,使学生在课内学习的体育技能,课后得到巩固与提高,搭起校内外体育锻炼的桥梁。
学校根据学生的年龄特点,为学生布置了弹性的周体育作业:一二年级进行跳小绳活动的作业,每周进行三次以上的跳绳活动,每次不少于5分钟。这样的体育作业给能力强的同学一个可发展的空间,也为能力较弱的学生设定一个底线,学生完成起来有可操作性。以此为基础,三年级作业为跳花绳,四年级为踢毽子,五年级、六年级分别在踢毽子之外又增加了球类的活动,让学生在提升身体素质的同时,掌握一定的体育技能。学生可以根据自身情况来选择可以完成的体育作业量,这样就实现了体育作业的层次性,同时达到促进学生身心健康发展的目的。
东华小学一直将学生的身心健康放在教育教学的首位。在当下,疫情常态防控不放松的情况下,为学生搭建提升身体素质的平台,以运动强健身心,以运动涵养品格,为学生的全面发展奠定基础。
文:李宏雪
图:梁荣国
来源:东华小学
学生|东华小学:【东华?华韵】“五项管理” 彰显“吾”爱 系列之——创新体育作业形式 促进学生身心健康(图)
文章插图

学生|东华小学:【东华?华韵】“五项管理” 彰显“吾”爱 系列之——创新体育作业形式 促进学生身心健康(图)
文章插图

学生|东华小学:【东华?华韵】“五项管理” 彰显“吾”爱 系列之——创新体育作业形式 促进学生身心健康(图)
学生|东华小学:【东华?华韵】“五项管理” 彰显“吾”爱 系列之——创新体育作业形式 促进学生身心健康(图)
文章插图

    推荐阅读