学霸|看了“学霸”和“学渣”的本质区别，我决心不再逼孩子学习学渣|中小学

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教育过程中充满痛苦与纠结，很难把握管与不管这个界限，因此需要成长的不只是孩子，更是父母自己！
”

尽管双减政策落地，尽管很多老师已经不再公布班级学生的成绩排名，但我们都知道，一个班级里的学生，一定有成绩好的，也一定有成绩差的。
可是同一个班级，接受的是同一个老师的教学，所吸收的内容也完全一样，为什么输出的结果却不一样呢？
很多人自然会给出这样的答案：因为家庭教育不同。
家庭教育，决定了一个孩子怎样对待学习。
孩子的学习态度、课上课下的状态、上进心等等，很大程度上，都会受到家庭的影响。
然而我们都是第一次当父母吧，虽然知道家庭教育很重要，但却不知道力量到底该使在何处。
如果把精力投入到不恰当的地方，那么越用心地教育孩子，越可能会事与愿违。
事实上，有智慧的父母，都深谙这样一样道理：唤醒孩子的生命力，比任何形式上的学习更加重要。
01
“学霸”和“学渣”的本质区别
认识一位非常优秀的高中语文老师，他有着十多年的教学经验，可以说是阅学生无数。他带过的学生里，有的考上了清北、有的被国外顶尖大学录取，但也有学生成绩平平，没有考入理想的学府。通常我们会直接的称呼这两种学生为“学霸”和“学渣” 。

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但这位老师对“学霸”和“学渣”的区别，解释的更加透彻。他也将学生分为两种：一种是，当你看他的时候，就觉得他的状态不对，总是心不在焉、魂不守舍的样子。这样的学生，往往学习成绩欠佳，生活中的其他方面，也表现平平。另一种是，当你看他的时候，感觉他的生命仿佛熊熊燃烧的火焰，充满了活力。这样的学生，目光总是炯炯有神，做事情能够聚精会神，全力投入。其实这位老师所说的两种学生在状态上的区别，就是《内在动机》这本书中提到的“疏离”与“沉浸” 。处于“疏离”状态的人，做事总是特别的被动，他们即便很努力，但体验到的更多也是辛苦。而处于“沉浸”状态的人，总是自主的去做事，他们知道自己热爱什么，知道自己想要什么，也能够主宰自己的行为。
所以我们要做的，就是努力让自己的孩子，成为总是处在“沉浸”状态的人。
02
家庭教育中的“恶性循环”时常处于“沉浸”状态的人，一定是具有内驱力的。
今天的很多家长也知道，要培养孩子的内驱力，但却都很头疼，不知道具体该做些什么。很多专家会说，要给予孩子充分的自由，这样孩子才会有自主权，才能学会自己掌控自己的行为，内驱力才能慢慢产生。