学霸|看了“学霸”和“学渣”的本质区别，我决心不再逼孩子学习( 二 )
道理如此 ， 可实践起来却困难重重 。 很多家长都表示 ， 一旦给予孩子自由了 ， 孩子就会拼命的玩 ， 根本无法管理自己 ， 这样的自由 ， 就等同于放纵不管 。 于是 ， 为了孩子 ， 家长总是会给予更多的管教 。 我表姐对孩子就是这样 ， 我侄女是个聪明伶俐的小女孩 ， 小时候学东西特别快 ， 表姐全家都对孩子寄予了很大的期望 。 侄女刚上小学 ， 表姐就给她请了一对一的家教 ， 然而 ， 天不遂人意 ， 侄女学习越来越吃力 ， 成绩也一落千丈 。 最后在无数次对孩子的教训和泪水中 ， 表姐认输了 ， 她辞退了家庭教师 ， 决定不再管孩子的学习 ， 让她自由发展 。
然而 ， 我侄女的成绩居然稳步提升了 。
后来表姐才明白 ， 过多的去干涉孩子 ， 就会形成一个恶性循环：家长监管孩子的学习 ， 慢慢的孩子对学习失去兴趣 ， 成绩下滑 ， 进而家长更加担忧孩子 ， 于是便加大力度监管孩子 。 如果看不见这个恶性循环 ， 整个家庭都会越陷越深 。
事实上 ， 每个生命都有一股渴望成长的原始动力 。
如果父母看不见孩子的原始动力 ， 就容易在家中树立绝对的权威 ， 要求孩子绝对的服从 。 在这种情况下 ， 孩子就会将全部的心思都用来抵抗权威 。
遗憾的是 ， 孩子的抵抗往往是间接的、悄无声息的 ， 以自我毁灭的方式呈现出来 。
而一旦来自权威的压力消散 ， 生命本身的那股韧劲儿才会往正确的方向发展 ， 孩子的自驱力才会慢慢体现出来 。 今天的很多家长都知道 ， 应该培养孩子的自驱力 ， 但行为上却都像极了我表姐曾经的样子 ， 对孩子的学业大加干涉 。
所以矛盾的地方就在于：管 ， 可能会造成操控 ， 孩子永远没有内驱力；不管 ， 又可能会成为放纵 ， 孩子很可能沉溺于玩乐 ， 根本不想学习 。 事实上 ， 这个问题的突破点在于 ， 家长不应该只针对孩子的行为 ， 而应该针对孩子的意识做功课 。
因为一个人的意识决定了他的行为 。 特别喜欢童话《小王子》里面的一句话：如果你想造一艘船 ， 你先要做的不是催促人们去收集木材 ， 也不是忙着分配工作和发布命令 ， 而是激起他们对浩瀚无垠的大海的向往 。 真正有智慧的家长 ， 更在意如何唤醒孩子的生命 ， 使孩子的生命不断觉醒 ， 从而让孩子由内心唤起对学习的热情 。
03
唤醒生命 ， 激活孩子的内在动力
然而意识是看不见、摸不着的东西 ， 所以我们也常常会忽略它 。 那么 ， 该如何唤醒孩子的生命意识呢？心理学认为 ， 每个人都生来认为“自己是好的” ， 这股自信的力量 ， 可以使我们成长为一个相对成熟的人 。 这就解释了为何有些父母很差劲 ， 但孩子却能凭借自己的力量 ， 成为一个足够好的人 。 只是 ， 这样的孩子往往要付出很多代价 。 作为父母 ， 如果我们能在孩子幼年时 ， 就注意到了这一点 ， 那么就能顺应孩子的心理 ， 好好维护孩子对自己的那份期待 ， 同时给予孩子充分的信任 ， 支持孩子成为更好的自己 。
也就是说 ， 如果我们对孩子的期待 ， 与孩子对自己的期待刚好契合 ， 那么这个孩子就能在顺利的环境下成长 。
看过这样一个真实的故事： 有一位单亲父亲与他9岁的小女儿爱丽丝制定了一个读书计划 ， 他们约定父亲每天都要为女儿读书 。
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