书法|用好“四面镜子”打磨艺体教育( 二 )
教师是学生中的首席 ， 需要手拿“放大镜”放大学生优点、找到学生长处 ， 然后加以表扬和鼓励 。 有些学生的学习成绩不是最好的 ， 但拥有出色的艺术特长；还有些学生的才艺不出彩 ， 但创新能力过硬 。 于是 ， 在学校的大舞台上 ， 可以看到万米接力赛中学生小铭挑战自我、努力奔跑的身影；与韩国华城棒球代表团的交流中 ， 学生小恩的精彩表现；创艺嘉年华的舞台上 ， 学生小言大方得体的主持；美术馆的书法展中 ， 学生小凡展示的优秀作品……“创艺嘉年华”活动中 ， 学生都是学校的小主人 ， 都是学校的代言人；美术作品展中 ， 学生结合自己的特长 ， 在摄影、书画、创意美术、“小裁神”等不同项目中展现自己的作品；合唱节中 ， 学生又成了音乐的传播者……学生的潜能就这样被不断发掘 ， 从而得到发展、获得自信 。
学校希望通过艺体教育让每一个学生都找到最适合自己的成长方式：每个学生特点不同、能力不同 ， 找到最适合的教育才是最好的教育 ， 要给暂时飞不高的“小鸟”一根矮树枝 ， 让他们能够根据自己的兴趣爱好和学习能力来不断学习、不断成长 。
（作者系山东省威海市望海园中学校长）
《中国教师报》2021年11月10日第7版
作者：王 静
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