高校|任教31年只讲课不评职称，这位老师真的很“佛系”
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任教31年只讲课不评职称 ， 这位老师真的很“佛系”
老师一直不评职称是一种什么体验 ， 毕竟老师的价值不是靠着职称来衡量的 ， 那就把职称看淡一点 ， 不跟自己较劲 ， 把教书育人放在第一位 ， 是不是也挺好的 。 我们来看看前段时间 ， 人民网上讲的一个故事 ， 湖南师范大学55岁的讲师在网上走红 ， 后续了解后发现该老师31年不评职称的经历被道出 ， 引起热烈讨论 ， 据悉该老师24岁被评为讲师 ， 到55岁 ， 31年只讲课不评职称 。 他表示 ， 这31年觉得很值得 ， 而且也不后悔 。 更意外的是 ， 该老师获得很多学生的喜爱 ， 并表示能遇到这样一位老师是何其有幸 。 有人说 ， 这种行为不值得提倡 ， 这位老师是不愿评职称还是评不上高一级职称？
可能很多人都不敢想 ， 毕竟如果你是老师工资想进入下一个阶段 ， 那职称评审就是必经路 ， 这个老师什么这么“特别”不想评上教授呢 ， 对比为了一个职称名额争的面红耳赤的 ， 是不是感悟颇多 ， 一个不看重名利的大学讲师 ， 笔者真的还蛮佩服的 ， 的确 ， 当下很多教师的职称和能力（教学能力和科研能力）是不同步的 。 有的人有能力淡泊名利 ， 不要职称；有的人没能力 ， 但能混职称；有的人有能力 ， 拼得职称 。
【高校|任教31年只讲课不评职称，这位老师真的很“佛系”】此事也引发我们的思考 ， 为什么要评职称 ， 高职称就一定学术能力强 ， 教学好吗？就因为这标准把高校老师都带歪了 ， 为了进职什么都干？教育不再是单纯教育逐渐失去了它的纯真 ， 是老师想法单纯了 ， 还是人变了 。
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