构想|联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来》
本报巴黎11月10日讯（采访人员 黄金鲁克 李萍）采访人员从中国常驻联合国教科文组织代表团处获悉 ， 当地时间11月10日 ， 联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发布《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告 ， 探讨和展望面向未来乃至2050年的教育 。
“如果有什么东西将我们聚集起来的话 ， 那就是我们当下的脆弱感和对未来的不确定感 。 ”联合国教科文组织总干事阿祖莱在报告发布仪式上表示 。 联合国教科文组织于2019年9月25日启动“教育的未来”倡议 ， 以重新思考知识和学习如何在日益复杂、不确定和不稳定的世界里塑造人类的未来 。 该组织同时成立了“教育的未来”国际委员会 ， 会聚政治、经济、教育、艺术、科学、商业等各界著名学者 ， 合力编写出此份报告 。
报告认为 ， 世界正处于一个新的转折点 。 加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源透支以及以数字技术为代表的颠覆性技术 ， 都给教育带来重大影响 。 教育作为解决世界不平等现象的重要支点 ， 当前需要回应“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求 。 报告强调 ， 教育将我们与世界联系起来 ， 为我们带来新的可能性 ， 增强了我们对话和行动的能力 ， 但要塑造真正和平、公正和可持续的未来 ， 教育本身亟须转型 。
基于此 ， 报告抛出了3个关于教育的基本问题：“当我们展望2050年 ， 我们应继续做什么？我们应该抛弃什么？我们需要创新什么？”
报告提出：“教育可以视为一种社会契约——一种社会成员间为了共享的利益而合作达成的默示协议 。 ”这一构想源于一种共享愿景 ， 即教育具有公共目的 。 它应包括基本原则和组织原则 ， 以帮助架构教育体系 ， 落实建立、维护和改善教育体系的分布性工作等 。 联合国教科文组织认为 ， 新的教育社会契约须将人类联合起来 ， 通过知识与创新塑造面向所有人的可持续和和平的未来 ， 维护社会、经济和环境正义 。
【构想|联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来》】报告明确 ， 缔结这种新的教育社会契约必须遵循两条基本原则 ， 即确保人们终身接受优质教育的权利 ， 强化教育作为公共行动和共同利益的形式 。
报告提出 ， 当前教育需要继承优秀教育传统 ， 同时在教学法、课程、教师、学校愿景和教育时空等方面作出变革 。
同时 ， 报告鼓励从教师到学生、从学术和研究中心到政府与民间组织的研究与创新 ， 鼓励全球团结和国际间更加公正和公平的合作 ， 以推动实现这一对未来教育的重新构想 。
相关报道见九版
《中国教育报》2021年11月11日第1版
作者：采访人员 黄金鲁克 李萍
推荐阅读
- 联合国教科文组织|聚焦可持续发展的智能教育，中国智慧教育创新实践报告发布
- 学生|石门一学生收到联合国儿童基金会《感谢证书》
- 高等教育|2022年度联合国教科文组织教席\/姊妹大学项目申报工作启动
- 联合国|青少年志愿者走进联合国驻华代表处
- 联合国|不断完善的青年发展指数研究
- 联合国|提升个人影响力？参加课外活动时的三大思维误区！
- 教育|深圳首所“中”字号高中育人新构想：打通幼小初高本硕博后
- 联合国五常|日本想成为国际官方语言，遭联合国打脸：抄袭汉字，不是原创
- 联合国儿基会|联合国儿基会：面对奥密克戎毒株 关闭学校应慎重
- 毒株|【疫情动态】联合国儿基会：面对奥密克戎毒株 关闭学校应慎重