张桂梅|张桂梅被写进中华人民共和国简史，她的社会贡献有多大？
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人有三不朽：曰立功；曰立德；曰立言 。
“太上有立德 ， 其次有立功 ， 其次有立言” ， 虽久不废 ， 此之谓不朽 。
——语出《左传》 。
立言：大先生尚无著作 ， 尚未立言；（在此将张桂梅老师称为大先生 ， 我想不会有什么争议） 。
立德：艰苦卓绝 ， 为人师表 ， 堪为万世师德表率；道德模范作用相信没有争论 。
重点要说的是立功：
1.为真女权正了名 。 古今中外 ， 真正的女权都是靠证明“男人行 ， 所以我也行 ， 而且我要比男人更行”实现的；而不是上赶着证明“我是女人 ， 所以我就该不行 ， 你们男人应该更行” 。
【张桂梅|张桂梅被写进中华人民共和国简史，她的社会贡献有多大？】
2.打破了山区女孩读书无用论 。 毫不夸张的说 ， 她一个人挽救了一个地区的女生；事迹经报道后 ， 挽救了整个中国贫困地区女性教育 。 她教出来的学生 ， 活跃在经济建设的各个岗位上 ， 靠接受和参与教育 ， 完全改变了自己的命运 。
我生来就是高山而非溪流 ， 我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；
我生来就是人杰而非草芥 ， 我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！
华坪女子中学的口号 ， 很难想象一个在这种光辉下沐浴的女生 ， 会继续走成为男性附属品的人生之路 。
3.挽救了教师这个行业的名誉 。 教育市场化没有刹车之前 ， 教师什么形象？
“课堂不讲课后讲 ， 学校不讲家里讲 ， 义务不讲收费讲” 。
当然 ， 肯定不会是每一个教师都如此 ， 但是某些教师确实严重破坏了教师行业的形象 。
张桂梅一人之力 ， 让“教师”重新有了神圣性 ， 让那些真正有志于教书育人的老师长出了一口恶气 。
4.证明了现行教育制度有效、适合国情 ， 特别是适合经济不发达、高等教育资源较少的地区 ， 注意 ， 这种地区的人民才是中国的大多数 ， 而不是那些需要快乐教育、“素质”教育的地区 。
因此也堵上了一些别有用心叽叽喳喳、但很可能引起决策失误的杂音 。
荣誉等身 ， 名垂青史；千载之下 ， 令人神往
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