辽宁省|教师喜迎好消息，多地发布声明为老师“减负”，教师：终于等到了
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教师喜迎好消息 ， 多地发布声明为老师“减负” ， 教师：终于等到了
虽然在外人看来 ， 教师这个职业的工作内容轻松又简单 。 可是对于真正从事这一行业的人来说 ， 事实却并非如此 。 除了日常的备课、上课、批改作业之外 ， 教师们还得关注学生们的生活起居、心理健康 ， 及时与家长联系沟通 ， 并且还得完成学校布置下来的任务、应对各种各样的考核 。
这样一个流程下来 ， 教师们都是感到精疲力尽 。 一些刚入门不久的年轻教师会有一种“上当受骗”的感觉 ， 进入教师行业门槛之前以为这一工作既清闲、又简单 ， 但是在进入这一行业后才发现 ， 原来并没有绝对轻松的职业 ， 各个行业都有自己说不清、道不明的辛酸之处 。
近期 ， 多个省市发布了相关规定 ， 提出要帮助中小学教师“减负” 。 这一说法倒很是新鲜 ， 之前的“双减”政策目的在于给学生减压减负 ， 而现在教师群体的压力也得到了社会的关注 。 西安市委办公厅、市政府办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境实施方案》 ， 提出了15条“减负”清单 。
这一清单主要是要求减少对中小学校和教师工作不必要的干扰 ， 营造出一种宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围 ， 确保中小学教师潜心教学、静心育人 。 说到底 ， 就是目前干扰教师正常教学的因素实在是太多了 ， 成为了教师们潜心教书育人的阻碍 ， 由此才推出了这一减负清单 。
这15条“清单”中 ， 比较典型的有以下几点 。 第一 ， 面向中小学校的常规性评比考核项目每年不得超过3个、督查检查不得超过5次 。 考核是一种有效评估教师教学水平、教学成果的手段 ， 但是现在许多地区学校的考核过于频繁 ， 导致教师们根本静不下心来教授学生 ， 一年到头不是在考核之中、就是在去考核的路上 。
规定中还表明 ， 教师考核应该体现差别化原则 ， 注重工作实绩 ， 不得简单以留痕作为评价工作成效的标准 ， 要坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法 。 也就是说 ， 向以往通过照片、截图、录像等方式来评估的方式通通不可行 。
【辽宁省|教师喜迎好消息，多地发布声明为老师“减负”，教师：终于等到了】
第二 ， 与教育教学无关的社会事务不得强令中小学教师参与 。 在走村入户帮扶、与教学教学活动无关的入校考察、接待等活动上 ， 教师们都有不参加的权利 。 除此之外 ， 也不得硬性要求中小学教师参加公众平台的App投票、点赞、答题、撰写征文、论文、报告等与教育教学无关的活动 。
第三 ， 避免安排中小学教师参加针对性不强的培训 。 值得注意的是 ， 如果是重复性太高的培训 ， 教师也有权不参加 。 参加各种各样的培训也是让教师们感到十分头疼的一件事 ， 一来这些培训常常会占用寒暑假等假期时间 ， 二来这些培训种类虽多、但具有实际意义的活动却很少 。
除了西安之外 ， 北京市、厦门市、甘肃省等地也发布了相关通知 。 在这一规定出台后 ， 教师们的日常工作就能更为精简 ， 可以全心全力地投入到教学活动中去 ， 你们怎么看待呢？
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