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试题|?山东省新泰市一中东校2021-2022学年高三上学期期中语文试题

山东省新泰市一中东校2021-2022学年高三上学期期中语文试题
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字 ， 完成下面小题 。
材料一：
什么是设计？有人认为设计要么和美有关 ， 要么和技术有关 。 其实设计无处不在 ， 但是 ， 我们不能过于简单地把设计理解成美化 ， 或者是简单的工具 。 从实践层面来理解 ， 设计是教你做一系列合理而周密的谋划 ， 可以定义为人类塑造自身环境的能力 。 每一件人造物都是一件设计品 ， 我们制作它、使用它 ， 以满足人们的物质、精神需要 ， 而在造与用的过程中我们感知了世界 ， 并赋予了生活的意义 。 所以说 ， 设计又是一种物质文化的创造活动 ， 不同时代、不同地区、不同背景的人们 ， 都是以独特多样的方式来展开设计、生产、工作和生活 。
设计也是人类文明以及地域文化的一种映射 ， 它是思想现念、生活方式和价值判断以及审美趣味的载体 。 《考工记》中说：“天有时 ， 地有气 ， 材有美 ， 工有巧 ， 合此四者 ， 然后可以为良 。 ”“天有时 ， 地有气”就是对时间、地理、自然规律的一种客现认识 。 “材有美”讲的是取用有道 ， 它又是一种审美体现 ， 要求工匠也就是我们现在的设计师 ， 懂得发挥材料自身的特质与美感 。 “工有巧”中的“巧”指的是制造的精良、技巧和智慧 ， 巧妙的设计 ， 尤其是突出的创造 ， 才能实践智慧 。 四者结合 ， 方成上品 。 比如陶瓷、明式家具 ， 就是科学与艺术的融合 ， 是世界造物的经典 ， 是我们东方造物哲学对自然、人、物三者和谐共生的系统性认知 。 在今天看来 ， 这其中还包含着一种可持续的发展观念 。
如果从科学的层面来认识设计 ， 设计是一门年轻的学问 。 百年来 ， 世界不断在更替、转型 ， 社会转型带来的技术变革 ， 使得设计的范式、设计的风格也在不断变化 ， 这源于设计与现实生活的紧密联系 ， 是时代发展的快速回应 。 设计的根本任务是解决问题 ， 如何准确地发现问题、解决问题 ， 才是设计最核心的东西 。 艺科融合、随物赋形、以人为本是设计思维中非常重要的概念 ， 这也是我们强调以人为本 ， 以及为什么要跨学科的原因 。
中国设计的提升应该面向时代高质量发展的需要 ， 从制造到创造 ， 从装配到设计 ， 服务民生、自主创新 ， 以润物无声的方式来传播时代的审美 ， 同时 ， 要传播中华文化 ， 呈现民族的精神和风范 。 其中 ， 最重要的是如何基于中国的立场 ， 对社会实际的问题提出我们的解决方案 。 从这个层面反思 ， 设计始终包含着一种伦理和责任 ， 我们现在面临诸多问题 ， 设计都应在其中有所担当 。
当下 ， 设计面临着双重的挑战 ， 第一 ， 设计需要充分考虑价值、利益与公平 ， 因为不同的价值观决定了对问题的不同认识 ， 所以理想和信仰是设计贡献社会的基础 。 第二 ， 设计的本质具有前瞻性、应变性、整合性和引领性 。 比如说 ， 设计可以平衡人和自然、自然与人工、传统与现代、全球与本土 ， 以及更合理地运用人工智能 。
人工智能现在很“热” ， 但其负面影响也有很多 ， 设计作为一个平衡力量 ， 非常重要 。 另外 ， 设计要应对新时代、新技术、新挑战 ， 设计学科要主动求变和引领 ， 在解决方案中创造价值 ， 这也是新文科建设所倡导的 。 文科的关键是思想的引领 ， 设计在解决问题的方案中 ， 它创造价值 ， 它始终的宗旨必须是为国家谋发展、为人民谋幸福 。
（节选自鲁晓波《艺科融合 ， 重思何为设计》 ， 《中国文化报》2021年6月21日）

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