文化|黑龙江：新时代学校美育教育要有地方味道
中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 曹曦 苏令）日前 ， 黑龙江出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》 ， 把美育纳入各级各类学校人才培养全过程 ， 贯穿学校教育各学段 。
意见提出 ， 到2022年 ， 学校美育取得突破性进展 ， 美育课程全面开齐开足 ， 美育教师基本配齐配强 ， 教育教学改革成效显著 ， 资源配置不断优化 ， 评价体系逐步健全 ， 管理机制更加完善 ， 育人成效显著增强 ， 学生审美和人文素养明显提升 。 到2035年 ， 基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有黑龙江特色的现代化学校美育体系 。 根据不同学段学生特点 ， 围绕课程目标 ， 开设以艺术课程为主、满足学生多样化需求的美育课程 。 义务教育阶段学校艺术课程小学每周不少于4课时 ， 初中每周不少于2课时 。 普通高中艺术课程累计不少于108课时 。 非艺术类中职学校艺术类必修课程累计不少于72课时 。 职业教育应将艺术课程与专业课程有机结合 ， 强化实践 ， 开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程 。 高等教育阶段应将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案 ， 实行学分制管理 ， 学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业 。 鼓励高校将美育课程纳入研究生教育公共课程体系 。
意见指出 ， 中小学校在开好音乐、美术、书法课程的基础上 ， 逐步开设舞蹈、戏剧、影视等课程 。 创新艺术教育理念 ， 尊重艺术教育规律 ， 探索“感受和体验＋基础知识和基本技能＋挖掘艺术内涵和提升实践能力”的教学模式 。 依托黑龙江“五色”教育资源 ， 建设独具特色的艺术实践课程和校本课程 ， 传承中华优秀传统文化和黑龙江优秀精神 ， 普通高校应开设艺术限定性选修课 ， 也可根据本校学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果 ， 开设各具特色的艺术任意性选修课或系列专题讲座 ， 以满足学生的不同兴趣和需求 。
意见强调 ， 要利用黑龙江得天独厚的冰雪资源 ， 搞好校园“冰”“雪”文化建设 ， 积极开展与冰雪相关的绘画、雕塑、书法、摄影、舞蹈、声乐、器乐、征文以及微电影等各具特色的冰雪文化活动 ， 打造成独具一格的特色品牌 。 统筹现有经费 ， 举办全省大学生冰雕、雪雕大赛和中小学校园冰雪文化活动 ， 鼓励有条件的学校建立冰雪文化长廊 ， 使冬季校园真正成为中小学生快乐成长乐园 。
【文化|黑龙江：新时代学校美育教育要有地方味道】作者：曹曦 苏令
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