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建设|南非鲁班工坊建设发展的实践路径( 二 )


通过培训 ， 参训教师熟练掌握了实训室设备的操作与维修 ， 具备了讲授专业核心课程的基本能力 。 在培训后期 ， 两位参训教师参加了2019年“百匠杯”工业产品创新设计与3D打印技术技能大赛国际组比赛并获得二等奖 。
基地建设 紧凑多元
物联网应用技术实训室依托华为物联网技术作为组网核心技术 ， 以全栈实验箱、物联网智慧教室为主要实训设备 。 为体现环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化特征 ， 并满足物联网技术未来从业者学习需要的教学与实践环境 ， 实训室建设了包括物联网技术学习区、智慧教室展示体验区和空中教室交流区及面向华为物联网平台高级工程师认证、专业人才培养设置的教学功能区 。
增材制造技术实训室面向3D打印模块化技能培训认证和专业人才培养需要 ， 通过合理规划实训室软硬件环境 ， 建成了熔融堆积成形打印教学区、逆向数据采集与数字化设计教学区、激光光固化成型教学区、激光内雕技术教学区等在内的布局紧凑、功能多元的专业化实训室 。
实训室配置了教学及培训所需的软硬件设施和资源 ， 同时兼顾学生对物联网、3D打印的体验和认知 ， 最大限度满足德班理工大学短期培训和日常教学需求 。
建设合作 共赢发展
天津职业大学和南非德班理工大学紧密合作 ， 以建设最高水平鲁班工坊为目标共同努力 ， 携手并进 。
2019年3月 ， 天津职业大学提出在南非建设鲁班工坊的设想 ， 得到天津市教委大力支持 。 2019年5月 ， 南非合作院校德班理工大学派员到校 ， 全面了解学校办学综合实力 ， 双方就鲁班工坊建设内容及要求进行了深入对接 。 2019年8月 ， 南非鲁班工坊合作备忘录签字仪式在德班理工大学举行 ， 确立了双方合作建立南非鲁班工坊的共同意愿 。
2019年9月 ， 德班理工大学副校长一行访问天津职业大学 ， 并参加由天津职业大学举办的“中国-南非职业教育研讨会” 。 9月24日 ， 天津职业大学与德班理工大学共同签署了南非鲁班工坊建设合作协议书 ， 双方确定南非鲁班工坊首期合作建设专业 ， 并由德班理工大学遴选教师到天津职业大学参加师资培训 。 同时 ， 还确定了南非鲁班工坊设备选型、场地建设、揭牌时间等事项 ， 加快推进南非鲁班工坊建设 。
2019年10月 ， 天津职业大学举办首期“南非鲁班工坊实践创新项目师资研修班” ， 为德班理工大学8名专业教师设计实施了为期4周的物联网技术和增材制造技术零基础专业培训 ， 使南非教师在较短时间内实现对专业基本原理的理解并掌握核心设备的操作使用技能 。 为确保高质量完成天津市鲁班工坊建设“五到位”要求 ， 2019年11月至12月 ， 天津职业大学派遣两支建设团队先后赴南非 ， 顺利完成鲁班工坊场地建设及实训室设备的安装与调试工作 。
2019年12月16日 ， 南非鲁班工坊揭牌仪式在德班理工大学举行 。 中国驻德班总领馆、夸祖鲁-纳塔尔省和天津市政府部门代表 ， 德班理工大学校长和天津职业大学校长以及两校师生共200余人出席活动 。 天津职业大学与德班理工大学共同签署《持续深化建设协议书》 ， 并向德班理工大学赠送了教育教学资源和质量标准文本资料 ， 双方校长共同种下友谊树 。
南非鲁班工坊的建立标志着中南两国在深化人文交流、增进中南友谊方面又迈上了新台阶 。 南非鲁班工坊揭牌后两个月内即接待接纳近百名师生开展实训和创新项目实践 ， 接待南非当地各界人士参观学习近千人次 。 同时 ， 德班理工大学依托南非鲁班工坊 ， 使用天津职业大学核心专业课程标准申报当地本科专业 ， 开发建设6本国际化教材及音视频等配套教育资源 ， 促进实现中国职教标准真正融入南非国民教育体系 。

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