隔离|800余名学生冬夜大转移 专家详解如何破解“隔离心困”？
(抗击新冠肺炎)800余名学生冬夜大转移 专家详解如何破解“隔离心困”？
郑州11月14日电 题：800余名学生冬夜大转移 专家详解如何破解“隔离心困”？
记者 刘鹏
“在孩子们治疗或隔离过程中 ， 应积极赋予他们能量和价值 ， 使其感悟世事无常、居安思危、为所当为等理念 ， 把困难当教材 ， 把这次经历当成今后再遇困境时的强大心理资源……”
初冬以来 ， 新一轮新冠肺炎疫情卷土再袭中原 ， 此番校园传播成为主要传播链之一 ， 河南不少中小学生被紧急转移隔离 。 疫情下 ， 如何破解“藩篱”中的学生“心之困”？
14日 ， 河南省卫健委应急专家库心理援助组专家、国家心理救援队(河南)暨河南省第十五批援鄂医疗队队长张建宏接受记者专访时详述破解“隔离心困”之策 。
河南本轮疫情主要发生在郑州、周口两地 ， 且感染者以青少年学生为主 。 其中 ， 截至11月8日24时 ， 扶沟县实验中学已有数名学生感染 。
校园疫情备受外界关注 。 疫云之下 ， 分秒必争 ， 8日晚 ， 扶沟县实验中学的846名学生被连夜闭环转运 ， 分散到周边县区进行隔离观察 。
从在校学生变为密接、次密接甚至感染者 ， 疫情带给学生们的心理冲击毋庸置疑 。 故而 ， 对涉疫学生的心理危机干预尤为重要 。
“因为疫情的缘故使得很多孩子不得已暂离家庭和学校等熟悉环境 ， 特别是对心理发育还未完善的少年儿童来说是一个较大挑战 。 ”张建宏说 ， 这便是所谓的“分离性焦虑” 。
张建宏认为 ， 解决焦虑首先要确定安全感 。 比如保证确诊或医学观察者有良好的居住环境、饮食及后勤、联络保障等 。 医务工作者们要尽可能多陪伴和鼓励孩子 ， 后方家长要适时以远程等方式与孩子互动 ， 鼓励其主动倾诉 ， 倾听其感受和想法 ， 并逐渐把孩子往好的希望方面加以引导 。
张建宏建议 ， 隔离期间还应给孩子制定一个可行的治疗和隔离生活计划 ， 启发孩子不放弃、不错过这种特殊经历给自己带来的成长机遇 。 “让他们明白 ， 在这个特殊时期要做些有意义的事来度过这段难忘的时光 ， 并重新找到对自己和生活的掌控感 。 ”
连日来 ， 河南对涉疫学生的关爱也未丝毫懈怠 。 其中 ， 周口方面选派感控专家入驻学生隔离点指导 ， 加强生活物资保障 ， 满足学生各方面的生活所需；郑州方面对集中隔离学生 ， 安排家长陪同隔离 ， 提供针对性地人文关怀和服务 。 且两地均配备心理辅导人员及时向学生提供心理疏导 ， 预防减轻疫情所致的心理困顿 。
在持续被温暖包围后 ， 不少学生自发通过书信等方式 ， 表达了对社会的感谢 。 正如扶沟县实验中学九年级学生朱雪在感谢信中说：“谢谢你们把黑暗照亮 ， 变成一道光 。 这次经历 ， 会刻在(我们的)DNA里 。 ”
在张建宏看来 ， 当前中国民众对疫情的应对策略 ， 以及政府和民众的心灵契合度 ， 都有了飞跃性的提升 。 特别是孩子们暂离父母接受隔离、治疗 ， 他们不仅收获了与命运相搏的技能和勇气 ， 其实也是全国疫情防控战役中的一份子 。
经多方努力 ， 本轮河南疫情眼下正持续向好转变 。 河南省卫健委14日消息称 ， 11月13日0—24时 ， 全省无新增确诊病例、无症状感染者、疑似病例 。 (完)
【隔离|800余名学生冬夜大转移 专家详解如何破解“隔离心困”？】【编辑:郭梦媛】
【来源：中国新闻网】
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