课堂|落实“双减” ，大邑教育在行动（三十七）( 二 )
二是要坚持向常规要质量 ， 牢牢把握备课、作业、辅导等质效增长点；
三是要抱团取暖 ， 开展有实效的“一疑一研”式的大组教研 ， 共同进步 。
王莹菊就如何引领教师扎实教学常规、促进教师成长 ， 向学校提出了“严格要求、细致指导、跟踪到位”的要求 ， 同时 ， 寄语学校抢抓机遇 ， 勇于实践 ， 实现“双减”下教学质量的稳步提升 。
大邑中学
在线研讨明学科本质
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近日 ， 大邑中学组织9所信息化课改学校的语文教师举行主题为“基于学科单元主题思想 ， 实施混合式学习教学 ， 教会学生学科学习”的语文学科混合式教学在线研讨活动 。
会上 ， 大邑中学初中部严文娟呈现一堂古代诗歌教学课《春望》 。 课堂上 ， 严文娟老师将单元整体思想与本课的教学目标相融合 ， 把信息化技术巧妙运用到教学中 ， 用展示反馈 ， 碰撞交流；对比阅读 ， 拓展积累；随课微写 ， 升华感悟三个板块带领同学们穿越时空与“诗圣”进行心灵的交汇 。
成都市语文特级教师刘源 ， 大邑县教育局中学教研室副主任邓子祥和语文教研员付晋做在线专家点评 。 刘源指出：混合式学习模式下 ， 语文课堂的多维度互动；探究式课堂体现学科特色 ， 有语文学科底蕴；课堂体现探究过程和结果 ， 课堂教学探究成果要变成能力培养 。 邓子祥指出：诗歌教学可以站在欣赏的角度 ， 巩固欣赏诗歌的技法 ， 要让学生找到优于别人的地方 ， 教师应多从方法上进行总结指导 。
安仁中学落实“双减”抓规范
扎实教研求发展
提升教师专业素养 ， 促进青年教师快速成长 ， 安仁中学推出了一系列举措 ， 聚合教研力量 ， 形成先进的学习共同体 ， 深植学校发展根基 。
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一是召开学期教研工作推进会 。 会上 ， 解读了《大邑县安仁中学教学教研常规工作规定》 。 强调学科教研要以生为本、以课为本、以问题为本 ， 研究真问题 ， 寻找解决问题的真策略和有效措施；各教研组要保质保量、认真扎实完成常规教研工作 ， 并将“双减”及“五项管理”的相关要求真正落实到课堂 ， 研究新高考 ， 提升课堂效益 。
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二是召开高中数学组教研会 。 会上 ， 老师们围绕“ 如何进行新教材的研究？如何开展情境化教学？在“双减”政策下 ， 如何充分调动学生自主学习的积极性？”这三个问题进行了全面深入的研讨 。 并为后半期高中数学教学教研工作的有效开展提出了几点建议：
一是教研组要团结协作 ， 优资共享；
二是积极参加各级各类赛课活动 ， 提升自己的专业素养；
三是加快新教材研究 ， 沉着应对改革和挑战；
四是重视各阶段试卷的命制 ， 力求每一套试卷“练有所得” 。
南街小学
开展教师教育教学心得分享汇报活动
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为切实提高课堂教学质量 ， 做好教学教研工作 ， 南街小学英语教研组以学校英语名师工作坊课题研究为依托 ， 启动课堂“有趣味”“有思维”教师经验分享序列活动 ， 每周安排两名教师在教研例会上作专题分享 。
一是通过联系习题和课文 ， 习题和语法、习题和句型分享课后习题教学方法；
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